分析 A球向右加速,合力向右,B球?qū)球是向左的靜電力,故C球?qū)ζ錇槲,故C球帶負(fù)電;
把A、B、C三者作為整體為研究對(duì)象,根據(jù)牛頓第二定律列式求解.分別以A為研究對(duì)象,運(yùn)用庫倫定律結(jié)合牛頓第二定律列式后求解即可;
解答 解:由于A、B兩球都帶正電,它們互相排斥,C球必須對(duì)A、B都吸引,才能保證系統(tǒng)向右加速運(yùn)動(dòng),故C球帶負(fù)電荷.
以三個(gè)小球?yàn)檎w,設(shè)系統(tǒng)加速度為a,
由牛頓第二定律:則F=3ma
隔離小球A,由牛頓第二定律可知:
$\frac{k{q}_{C}{q}_{A}}{(2L)^{2}}-\frac{k{q}_{A}{q}_{B}}{{L}^{2}}=ma$
解得:qC=$\frac{F{L}^{2}}{6kq}+4q$
答:C球的帶電量為$\frac{F{L}^{2}}{6kq}+4q$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查庫倫定律和牛頓第二定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是合理選擇整體法和隔離法進(jìn)行受力分析,運(yùn)用庫倫定律結(jié)合牛頓第二定律列式后求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克引入能量子的概念,得出黑體輻射的強(qiáng)度按波長分布的公式,與實(shí)驗(yàn)符合得非常好,并由此開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元 | |
B. | 康普頓效應(yīng)表明光子具有能量 | |
C. | 德布羅意把光的波粒二象性推廣到實(shí)物粒子,認(rèn)為實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性 | |
D. | 湯姆遜通過α粒子散射實(shí)驗(yàn),提出了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
E. | 盧瑟福利用α粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子,并預(yù)言了中子的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不動(dòng) | B. | 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)靠近導(dǎo)線 | ||
C. | 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)離開導(dǎo)線 | D. | 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)靠近導(dǎo)線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,始于對(duì)亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的. | |
B. | 對(duì)亞里士多德的論斷,伽利略運(yùn)用反證法的邏輯思維,得出:重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快. | |
C. | 伽利略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),運(yùn)用了科學(xué)的猜想與假說,使實(shí)驗(yàn)不是盲目的. | |
D. | 伽利略經(jīng)過充分準(zhǔn)備后,直接用實(shí)驗(yàn)得出了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此導(dǎo)體是個(gè)線性元件 | |
B. | 此導(dǎo)體是個(gè)非線性元件 | |
C. | 流過導(dǎo)體的電流增大時(shí),導(dǎo)體的電阻逐漸減小 | |
D. | 流過導(dǎo)體的電流增大時(shí),導(dǎo)體的電阻逐漸增大: |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電熱對(duì)我們來說總是有利的 | |
B. | 電熱對(duì)我們來說總是不利的 | |
C. | 電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)的原理制成的 | |
D. | 電視機(jī)是利用電流熱效應(yīng)的原理制成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 對(duì)某一確定的導(dǎo)體,當(dāng)溫度升高時(shí),發(fā)現(xiàn)它的電阻增大,說明該導(dǎo)體材料的電阻率隨溫度的升高而增大 | |
B. | 由ρ=$\frac{RS}{l}$可知,ρ與R、S成正比,ρ與l成反比 | |
C. | 材料的電阻率都隨溫度的升高而增大 | |
D. | 由R=$\frac{U}{R}$可知,電阻與電壓、電流都有關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | nBπR2 | B. | Bπr2 | C. | BπR2 | D. | nBπr2 |
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