A. | B. | C. | D. |
分析 通過分析金屬棒的受力情況,列出安培力與速度的關(guān)系式,由牛頓第二定律分析加速度的變化,從而判斷出速度的變化,判斷安培力的變化.
解答 解:AB、對(duì)金屬棒進(jìn)行受力分析,如圖所示.
由E=BLv,I=$\frac{E}{R}$,F(xiàn)安=BIL得 F安=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$
金屬棒下滑過程中,速度逐漸增大,故其所受安培力逐漸變大.
根據(jù)牛頓第二定律得:mgsinθ-F安=mgsinθ-$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$=ma,則知加速度a隨速度v的增大而減小,所以金屬桿做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng),直到加速度為0,開始做勻速直線運(yùn)動(dòng).故A正確,B錯(cuò)誤.
CD、由于F安=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,金屬桿做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),直到加速度為0,速度保持不變.所以安培力的變化與速度v的變化一致,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是推導(dǎo)出安培力與速度的關(guān)系式F安=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,知道安培力與速度成正比,由牛頓第二定律分析金屬棒運(yùn)動(dòng)情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果這兩列波相遇可能發(fā)生干涉現(xiàn)象 | |
B. | 從圖示時(shí)刻開始,甲圖中P點(diǎn)第一次到達(dá)平衡位置所經(jīng)歷的時(shí)間比乙圖中Q點(diǎn)第一次到平衡位置所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng) | |
C. | 甲圖中的P質(zhì)點(diǎn)比M質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置 | |
D. | 從圖示的時(shí)刻開始,經(jīng)過t=1.2s,甲圖中P質(zhì)點(diǎn)通過的路程是1.2m,乙圖中Q質(zhì)點(diǎn)沿波的傳播方向前進(jìn)了12m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在前人研究基礎(chǔ)上總結(jié)出萬有引力定律,并第一個(gè)測(cè)出引力常數(shù)為G | |
B. | 湯姆生提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說,后來盧瑟福用α粒子散射實(shí)驗(yàn)給予驗(yàn)證 | |
C. | 牛頓推翻了亞里士多德的“重的物體下落快”觀點(diǎn) | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)證明了原子核還可以再分 | |
B. | 分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),但用X射線照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大 | |
C. | 基態(tài)氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,可能發(fā)射多種頻率的光子 | |
D. | Th核發(fā)生一次α衰變時(shí),新核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等均為$\frac{R}{r}$g | |
B. | 如果調(diào)動(dòng)“高分一號(hào)”衛(wèi)星快速到達(dá)B位置的下方,必須對(duì)其減速 | |
C. | “高分一號(hào)”是低軌道衛(wèi)星,其所在高度有稀薄氣體,運(yùn)行一段時(shí)間后,高度會(huì)降低,速度增大,機(jī)械能會(huì)減小 | |
D. | 衛(wèi)星“”由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B所需的時(shí)間為$\frac{2πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{g}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 她的動(dòng)能減少了Fh | B. | 她的重力勢(shì)能減少了Fh | ||
C. | 她的機(jī)械能減少了(F-mg)h | D. | 她的機(jī)械能減小了Fh |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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