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在物理學的重大發(fā)現中,科學家總結出了許多物理學方法,如實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假說法和建立物理模型法等,以下關于物理學研究方法的敘述不正確的是( 。
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法B、根據速度的定義式,當△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法C、伽利略發(fā)現自由落體運動規(guī)律使用了科學實驗加邏輯推理的方法D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法
分析:質點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
伽利略運用邏輯加實驗的方法研究了自由落體運動的規(guī)律.
比值法就是應用兩個物理量的比值來定量研究第三個物理量.它適用于物質屬性或特征、物體運動特征的定義.
解答:解:A、質點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法,不是假設法,故A不正確;
B、根據速度定義式v=
△x
△t
,當△t非常非常小時,
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想的方法,故B正確
C、伽利略研究自由落體運動時,運用邏輯推理證明輕重物體下落一樣快,再根據實驗和數學方法得到了自由落體運動的規(guī)律,故C正確;
D、在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法.故D正確.
本題選不正確的,故選:A
點評:在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
練習冊系列答案
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A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法B、根據速度的定義式,當△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想方法C、在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該探究運用了控制變量法D、在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法

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A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法

B.根據速度的定義式,當Δt非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法

C.伽利略發(fā)現自由落體運動規(guī)律使用了科學實驗加邏輯推理的方法

D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法

 

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在物理學的重大發(fā)現中,科學家總結出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假說法和建立物理模型法等,以下關于物理學研究方法的敘述不正確的是:

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法

B.根據速度的定義式,當△t非常小時,就可以表示物體往t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想方法

C.在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,    再保持力不變研究加速度與質量的關系,該探究運用了控制變量法

D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,每一小段近似看   做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微元法

 

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