（2011?遼寧二模）甲、乙兩物體在同一地點，沿同一直線運動，其速度--時間圖象如圖所示，則（　　）
分析：由圖直接讀出兩物體出發(fā)的時刻關(guān)系．分析兩物體的速度關(guān)系，判斷相距的距離隨時間的變化．根據(jù)“面積”等于位移分析6s末兩物體的位移是否相等，判斷是否相遇．根據(jù)斜率等于加速度，確定加速度大小的關(guān)系．
解答：解：
A、由圖看出，乙物體比甲物體早出發(fā)2s．故A錯誤．
B、在0-4s內(nèi)，乙的速度大于甲的速度，甲、乙兩物體又是在同一地點沿同一直線運動，則乙運動在甲的前方，兩者距離不斷增大；4s后，甲的速度大于乙的速度，兩者距離減小，所以第4s末是甲、乙兩物體從出發(fā)后到第1次相遇前相距最遠(yuǎn)的時刻．故B正確．
C、根據(jù)“面積”等于位移，由圖看出，6s末乙的位移大于甲的位移，兩者沒有相遇．故C錯誤．
D、根據(jù)斜率等于加速度，由圖看出，甲、乙兩物體加速時，甲物體的加速度大于乙物體的加速度．故D錯誤．
故選B
點評：本題考查基本的讀圖能力，關(guān)鍵要抓住斜率等于加速度、“面積”等于位移，根據(jù)兩物體速度大小和位置關(guān)系分析距離的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）如圖所示，斜面傾角為45°，從斜面上方A點處由靜止釋放一個質(zhì)量為m的彈性小球，在B點處和斜面碰撞，碰撞后速度大小不變，方向變?yōu)樗�，�?jīng)過一段時間在C點再次與斜面碰撞．已知AB兩點的高度差為h，重力加速度為g，不考慮空氣阻力．求：
（1）小球在AB段運動過程中重力做功的平均功率P；
（2）小球落到C點時速度的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）“探究功能與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗器材有：長木板、小車（前面帶小鉤）、學(xué)生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導(dǎo)線若干、開關(guān)．
在上述實驗器材中，多余的器材是
天平
天平
；
（2）實驗的主要步驟如下：
A．將長木板放到水平實驗臺上，依圖安裝好實驗器材；
B．先用一條橡皮筋進行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，整理好紙帶，接通電源，放開小車，打出一條紙帶，編號為1；
C．換用紙帶，改用2條、3條…同樣的橡皮筋進行第2次、第3次…實驗，每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等，打出的紙帶，分別編號為2、3…
D．由紙帶算出小車獲得的速度：根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0，則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里．
E．對測量數(shù)據(jù)進行估計，大致判斷兩個量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)、v2（也可能是其他關(guān)系）為橫坐標(biāo)作圖；
F．整理實驗器材．
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是：
A
A
，有錯誤的步驟是
D
D
．（填寫步驟前相應(yīng)的符號）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）通信衛(wèi)星大多是相對地球“靜止”的同步衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置3顆同步通信衛(wèi)星，通信范圍就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信．假設(shè)地球同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的n倍，則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?遼寧二模）運動員常利用如圖所示的裝置訓(xùn)練肌肉力量，彈簧右端與墻相連、左端系在運動員的腰上，左邊墻上固定一根繩子．假定某運動員質(zhì)量為50kg，他與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，彈簧的勁度系數(shù)為k=1000N/m，運動員雙手拉住繩子從彈簧原長位置向左緩慢前進（腳與地面間不打滑）．當(dāng)他向左運動的位移為3m時，運動員松開繩子被彈簧拉著向右滑行，若最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，g取10m/s2，則下列說法中不正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案