【題目】探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖甲所示的裝置。

(1)本實驗應用的實驗方法是__________

A.控制變量法 B.假設法 C.理想實驗法

(2)下列說法中正確的是___________

A.在探究加速度與質量的關系時,應改變小車所受拉力的大小

B.在探究加速度與外力的關系時,應改變小車的質量

C.在探究加速度與質量的關系時,作出圖象容易更直觀判斷出二者間的關系

D.無論在什么條件下,細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小.

(3)在探究加速度與力的關系時,若取車的質量M=0.5kg,改變砝碼質量m的值,進行多次實驗,以下m的取值最不合適的一個是____________

A.m1=4g B.m2=10g C.m3=40g D.m4=500g

(4)在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02 s。從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離,根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車的加速度a=___m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。

(5)如圖所示為甲同學在探究加速度a與力F的關系時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F 圖象,說明實驗存在的問題是________。

【答案】1A 2C 3D 40.16 5)平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力

【解析】

試題(1)該實驗是探究加速度與力、質量的三者關系,研究三者關系必須先使某一個量不變化,研究另外兩個量之間的變化關系,即運用控制變量法,故選A

2)在探究加速度與質量的關系時,應保持小車所受拉力的大小不變,改變小車的質量,A錯誤;在探究加速度與外力的關系時,應保持小車的質量不變,改變小車所受拉力的大小,B錯誤;在探究加速度與質量的關系時,作出圖象是直線,容易更直觀判斷出二者間的關系,C正確;當不滿足的條件時,細線對小車的拉力大小就不能近似等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,D錯誤;故選C;

3)實驗時要求小車質量M要遠遠大于砂及砂桶的質量mDMm相等,所以D最不合適;

4)根據(jù)得:;

5)圖中圖象與橫軸的截距大于0,說明在拉力大于0時,加速度等于0,說明物體所受拉力之外的其他力的合力大于0,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個有一定厚度的圓盤,可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉動,用下面的方法測量它勻速轉動時的角速度.

實驗器材:電磁打點計時器、米尺、紙帶、復寫紙片.

實驗步驟:

1)如圖1所示,將電磁打點計時器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔后.固定在待測圓盤的側面上,使得圓盤轉動時,紙帶可以卷在圓盤側面上.

2)啟動控制裝置使圓盤轉動,同時接通電源,打點計時器開始打點.

3)經(jīng)過一段時間,停止轉動和打點,取下紙帶,進行測量.

由已知量和測得量表示的角速度的表達式為ω=_______ 式中各量的意義是:_______

某次實驗測得圓盤半徑r=5.50×102m,得到的紙帶的一段如圖2所示,求得角速度為_______.(保留兩位有效數(shù)字)

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【題目】把兩個標有“6V、3W”“6V、4W”的小燈泡串聯(lián),則串聯(lián)電路允許達到的最大功率是_____W;把這兩個小燈泡并聯(lián),則并聯(lián)電路允許達到的最大功率是_____W。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一物體m從曲面上的Q點自由滑下,滑至傳送帶時速度為v,然后沿著粗糙的傳送帶向右運動,最后落到地面上.已知在傳送帶不動的情況下,落地點是P點.空氣阻力不計,下列判斷不正確的是( 。

A. 若皮帶輪帶著傳送帶以大于v的速度向右勻速運動,那么物體的落地點在P點右邊

B. 若皮帶輪帶著傳送帶以等于v的速度向右勻速運動,那么物體的落地點在P點右邊

C. 若皮帶輪帶著傳送帶以小于v的速度向右勻速運動,那么物體的落地點在P點左邊

D. 若皮帶輪帶著傳送帶向左勻速運動,那么物體的落地點在P點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一個教學用的可拆變壓器,如圖甲所示。它有兩個外觀基本相同的線圈A、B,線圈外部還可以繞線。

1)某同學用一多用電表的同一歐姆擋先后測量了AB線圈的電阻值,指針分別對應圖乙中的a、b位置,由此可推斷   線圈的匝數(shù)較多(選填

(2)如果把它看成理想變壓器,現(xiàn)要測量A線圈的匝數(shù),提供的器材有:一根足夠長的絕緣導線,一只多用電表和低壓交流電源,請簡要敘述實驗的步驟(寫出要測的物理量,并用字母表示)。

                           

A線圈的匝數(shù)為nA    ,(用所測物理量符號表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某物理課外小組利用圖(a)中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關系。圖中,置于實驗臺上的長木板水平放置,其右端固定一輕滑輪;輕繩跨過滑輪,一端與放在木板上的小滑車相連,另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個,每個質量均為0.010 kg。實驗步驟如下:

(1)將5個鉤碼全部放入小車中,在長木板左下方墊上適當厚度的小物快,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑。

(2)將n(依次取n=1,2,3,4,5)個鉤碼掛在輕繩右端,其余N–n個鉤碼仍留在小車內(nèi);用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車,同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s,繪制s–t圖象,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應的加速度a。

(3)對應于不同的na值見下表。n=2時的st圖象如圖(b)所示;由圖(b)求出此時小車的加速度__________(保留2位有效數(shù)字),將結果填入下表。

(4)利用表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補齊數(shù)據(jù)點,并作出an圖象 ___________。從圖象可以看出:當物體質量一定時,物體的加速度與其所受的合外力成正比。

(5)利用an圖象求得小車(空載)的質量為_______kg(保留2位有效數(shù)字,重力加速度取g=9.8 m/s2)。

(6)若以保持木板水平來代替步驟(1),下列說法正確的是_______(填入正確選項前的標號)

A.an圖線不再是直線

B.an圖線仍是直線,但該直線不過原點

C.an圖線仍是直線,但該直線的斜率變大

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【題目】某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行打點計時器的工作頻率為50Hz.

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做___.(多選)

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑

B.是為了增大小車下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W...橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出根據(jù)第四次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為____m/s.(保留三位有效數(shù)字)

(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對Wv的關系符合實際的是圖____

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【題目】圖為一個小型交流發(fā)電機的原理圖,其矩形線圈的面積為S,共有n匝,線圈總電阻為r,可繞與磁場方向垂直的固定對稱軸轉動;線圈處于磁感應強度為B的勻強磁場中,線圈在轉動時可以通過滑環(huán)K和電刷L保持與外電路電阻R的連接。在外力作用下線圈以恒定的角速度繞軸勻速轉動,不計轉動軸及滑環(huán)與電刷的摩擦

1推導發(fā)電機線圈產(chǎn)生感應電動勢最大值的表達式;

2求線圈從圖示位置轉動90°時電流表的示數(shù);

3求線圈速度轉動N周過程中發(fā)電機線圈電阻r產(chǎn)生的焦耳熱。

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【題目】下列四幅圖涉及到不同的物理知識,其中說法正確的是( )

A. 盧瑟福通過分析甲圖中的α粒子散射實驗結果,提出了原子的核式結構模型

B. 乙圖表明:只要有光射到金屬板上,就一定有光電子射出

C. 丙圖表示的是磁場對α、β和γ射線的作用情況,其中①是β射線,②是γ射線

D. 丁圖表示的核反應屬于重核裂變,是人工無法控制的核反應

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