9．A和B都是不帶電的物體，它們互相摩擦后A帶正電荷1.6×10-10 C，下列判斷中正確的是（　�。�
A．在摩擦前A和B的內(nèi)部沒(méi)有任何電荷
B．摩擦的過(guò)程中電子從A轉(zhuǎn)移到了B
C．A在摩擦后一定得到了1×109個(gè)電子
D．A在摩擦過(guò)程中一定失去了1.6×10-19 C電子

分析 摩擦起電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，起電過(guò)程中總電荷量保持不變，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電，由此可判定各個(gè)選項(xiàng)．

解答 解：A、摩擦起電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，說(shuō)明在摩擦前A、B內(nèi)部都有電荷，故A錯(cuò)誤．
B、互相摩擦后A帶1.6×10-10C正電荷，故應(yīng)該是A上的電子轉(zhuǎn)移到B上，故B正確．
CD、A原來(lái)是電中性，摩擦后帶上1.6×10-10C的正電荷，故B在摩擦后一定帶1.6×10-10C的正電荷，故A在摩擦過(guò)程中失去的電子數(shù)為：
$n=\frac{{1.6×1{0^{-10}}}}{{1.6×1{0^{-19}}}}=1{0^9}$個(gè)，故C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答本題應(yīng)明確起電的本質(zhì)，明確不帶電的物體呈現(xiàn)電中性，而帶電的原因是失去或獲得電子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)A、B、C分別由N點(diǎn)沿左半圓弧、直徑、右半圓弧至M點(diǎn)，三質(zhì)點(diǎn)同時(shí)從N點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)M點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三個(gè)質(zhì)點(diǎn)在任意時(shí)刻的速度一定不相同
B．三個(gè)質(zhì)點(diǎn)在任意時(shí)刻的速率一定不相同
C．三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的平均速度一定相同
D．三個(gè)質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)到M點(diǎn)的平均速率一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．為了只用一根彈簧和一把刻度尺測(cè)定滑塊與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，某同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由壓縮量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中，彈力所做的功為$\frac{1}{2}$kx2．在已知彈簧的勁度系數(shù)為k和滑塊的重力為G的前提下，他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)另一端在位置B，使滑塊緊靠彈簧將其壓縮至位置A且靜止，松手后滑塊在水平桌面上運(yùn)動(dòng)一段距離，到達(dá)位置C時(shí)停止．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為，該同學(xué)需用刻度尺直接測(cè)量的物理量是AB的距離x1和AC的距離S（寫出名稱并用符號(hào)表示）．
（2）用已知的物理量和測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ的計(jì)算式為μ=$\frac{k{x}_{1}^{2}}{2GS}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖，電源電動(dòng)勢(shì)E=10V，內(nèi)阻r=0.5Ω，電動(dòng)機(jī)M的電阻RM=1Ω，電阻R=1.5Ω，此時(shí)電動(dòng)機(jī)正常工作，理想電壓表的示數(shù)為3V．則（　　）
A．電動(dòng)機(jī)兩端的電壓為2VB．電動(dòng)機(jī)兩端的電壓為6V
C．電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的功率為12WD．電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的功率為8W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下例說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球
B．木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．木塊對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力
D．木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一個(gè)力對(duì)物體做了負(fù)功，則說(shuō)明（　　）
A．這個(gè)力一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
B．這個(gè)力不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
C．這個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角α=90°
D．這個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角α＜90

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，加速度也一定越大
B．物體的加速度越大，它的速度一定越大
C．加速度就是“加出來(lái)的速度”
D．加速度反映速度變化的快慢

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在純電阻電路中，當(dāng)用一個(gè)固定的電源（設(shè)  E、r    是定值）向變化的外電阻供電時(shí)，關(guān)于電源的輸出功率 P 隨外電阻 R 變化的規(guī)律如圖所示，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng) R=r 時(shí)，電源有最大的輸出功率
B．當(dāng) R=r 時(shí)，電源的效率η=50%
C．電源的輸出功率 P 隨外電阻 R 的增大而增大
D．電源的效率η隨外電阻 R 的增大而增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)的關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說(shuō)法正確的是D
A．每次在小車上加減砝碼時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．平衡摩擦?xí)r小車應(yīng)與輕繩和鉤碼相連
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若鉤碼重力記為F，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C
A．小車與軌道之間存在摩擦          B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的質(zhì)量太大                  D．所用小車的質(zhì)量太大
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于沒(méi)有平衡摩擦力且軌道水平，繪制的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象如圖3所示，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．

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