某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),如圖是該同學(xué)正要接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置情況。
(1)該安裝存在多處明顯不當(dāng),請(qǐng)逐一指出如何改正這些不當(dāng)之處:
(a) ;
(b) ;
(c) ;
(2)該同學(xué)調(diào)整好裝置后重新實(shí)驗(yàn),電源頻率f=50 Hz,在其中一條紙帶的點(diǎn)中,選出零點(diǎn),每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),僅能讀出其中3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到零點(diǎn)的距離:SA =16.6mm 、 SB=126.5mm 、 SD=624.5mm。若無(wú)法再做實(shí)驗(yàn),可由以上信息推知:
(a)用于計(jì)算相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔的表達(dá)式t=__________;
(b)用于計(jì)算打C點(diǎn)時(shí)物體速度大小的表達(dá)式v=____________;
(c)用于計(jì)算物體加速度大小的表達(dá)式a=____________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
5 |
f |
5 |
f |
SD-SB |
10 |
SD-SB |
10 |
Sd-2SA-3SB |
75 |
Sd-2SA-3SB |
75 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)利用教材提供的方案研究牛頓第二定律(圖中小車放在光滑的水平桌面上),如圖是他正要打開(kāi)夾子時(shí)的情況。
小車
小車
⑴請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)需要糾正的一個(gè)地方 。
⑵在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,可以采用根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖像的方法,也可以不測(cè)加速度的具體數(shù)值,而測(cè)不同條件下加速度的比值,看a與F、a與m的比值有何關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能用兩車的位移s之比表示加速度a之比,是因?yàn)閮绍嚲龀跛俣葹榱愕膭蚣铀僦本運(yùn)動(dòng),有
(用公式說(shuō)明)且兩車運(yùn)動(dòng)時(shí)間 ,所以有=
⑶在本實(shí)驗(yàn)中,小車的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn) (填大于或小于) 盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量。
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年浙江省臺(tái)州市四校聯(lián)考高考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題
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