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16.如圖所示,光滑的$\frac{1}{4}$圓弧的半徑為R=0.8m,有一個可視為質點的質量為m=1kg的物體,從A點從靜止開始下滑到B點,然后沿水平面運動到C點靜止,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,g取9.8m/s2,求:
(1)物體到達B點時的速度大。
(2)BC間的距離x;
(3)物體從A到C的過程中摩擦力對物體做的功.

分析 (1)從A到B點,由動能定理可求得物體運動到B點時速度的大;
(2)物體在BC水平面上做勻減速運動,對B到C的過程,運用動能定理求BC間的距離x;
(3)對A到C的過程,運用功的計算公式求摩擦力對物體做的功.

解答 解:(1)從A點到B點,由動能定理有:mgR=$\frac{1}{2}$mvB2
代入數(shù)據解得:vB=$\sqrt{2gR}$=$\sqrt{2×10×0.8}$=4m/s
(2)由B到C,根據動能定理可知:-μmgx=0-$\frac{1}{2}$mvB2
代入數(shù)據解得:x=4m
(3)從A到C 的過程中,摩擦力對物體做的功為:Wf=-μmgx=-0.2×1×10×4J=-8J
答:(1)物體到達B點時的速度大小是4m/s:
(2)BC間的距離x是4m;
(3)物體從A到C的過程中摩擦力對物體做的功是-8J.

點評 解答此題時要靈活選擇研究的過程,分段運用動能定理研究.要注意摩擦力對物體做的是負功,負號不能少.

練習冊系列答案
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15.把一個7N的力沿兩個方向分解,這兩個分力的大小可能是( 。
A.4N,4NB.3N,3NC.2N,2ND.1N,1N

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16.物理關系不僅反映了物理量之間的關系,也確定了單位間的關系.如關系式U=IR既反映了電壓、電流和電阻之間的關系,也確定了V(伏)與A(安)和Ω(歐)的乘積等效.現(xiàn)有物理量單位:m(米)、s(秒)、V(伏)、C(庫)、A(安)和T(特),由他們組合成的單位與力的單位N(牛)等效的是( 。
A.C•V•mB.C•T•m/sC.T•A•m/sD.T•m2/s

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4.如圖所示,一個質量為 2kg 的滑塊在一大小為 F=8.0N 的水平恒力的作用下恰好能沿斜面向上做勻速直線運動,斜面始終靜止在水平地面上,傾角θ=37,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力(sin37゜=0.6,cos37゜=0.8,g 取 10m/s2,計算結果保留兩位有效數(shù)字),求:
(1)滑塊與斜面間的滑動摩擦因數(shù)μ的大;
(2)當水平恒力的大小變?yōu)?nbsp;F′時可以使得滑塊靜止在斜面上剛好不向下滑動,求 F′的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,長度為l的輕繩上端固定在O點,下端系一小球(小球可視為質點).在O點正下方,距O點$\frac{3}{4}$l處的P點固定一顆小釘子.現(xiàn)將小球拉到點A處,輕繩被拉直,然后由靜止釋放小球,點B是小球運動的最低點,點C(圖中未標出)是小球能夠到達的左方最高位置.已知點A與點B之間的高度差為h,h<<l.A、B、P、O在同一豎直平面內,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,不計空氣阻力及繩與釘子碰撞時的能量損失.下列說法正確的是( 。
A.小球受重力、彈力、向心力、回復力四個力的作用
B.小球運動到點B時加速度為零
C.點C與點B高度差等于h
D.小球擺動的周期等于2π$\sqrt{\frac{l}{g}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

1.輕質彈簧原長為2l,將彈簧豎直放置在地面上,在其頂端將一質量為5m的物體由靜止釋放,當彈簧被壓縮到最短時,彈簧長度為l.現(xiàn)將該彈簧水平放置,一端固定在A點,另一端與物塊P接觸但不連接.AB是長度為5l的水平軌道,B端與半徑為l的光滑半圓軌道BCD相切,半圓的直徑BD豎直,如圖所示.物塊P與AB間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.用外力推動物塊P,將彈簧壓縮至長度l,然后放開,P開始沿軌道運動,重力加速度大小為g.
(1)如果物塊P恰好能夠到達D點,則物塊的質量為多少.
(2)如果P的質量為m,其他條件不變,而導軌半徑R的大小不確定,則當R為多大時,小球上升到最高點后落回水平面時,落地點與B點間距離最大.

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8.用豎直向上的拉力F使質量為10kg的物體從靜止開始,以2m/s2的加速度勻加速上升,不計空氣阻力,g取10m/s2,那么物體上升2m過程中,拉力F做的功為( 。
A.240JB.360JC.480JD.600J

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5.下列說法正確的是( 。
A.所有氫原子光譜的波長都可由巴耳末公式求出
B.根據巴耳末公式可知,只要n取不同的值,氫原子光譜的譜線可以有無數(shù)條
C.巴耳末系是氫原子光譜中的可見光部分
D.氫原子光譜是線狀譜的一個例證

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6.如圖所示,開關S閉合,螺旋管上端是S極(選填N或S),要使它的磁性增強,可將滑片P向b端移動(a或b).

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