19．如圖所示，質(zhì)量為m的球置于斜面上，被一個豎直擋板擋�。F(xiàn)用一個恒力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度為a的勻加速直線運動，忽略一切摩擦，以下說法中正確的是（　　）
A．若加速度足夠小，豎直擋板對球的彈力可能為零
B．若加速度足夠大，斜面對球的彈力可能為零
C．斜面對球的彈力大小與加速度大小有關(guān)
D．斜面、擋板對球的彈力與球的重力三者的合力等于ma

分析 分析小球受到的重mg、斜面的支持力FN2、豎直擋板的水平彈力FN1，然后向水平和豎直分解斜面的支持力FN2，在豎直方向列力的平衡方程，在水平方向列牛頓第二定律方程，根據(jù)所列的方程分析即可選出答案．

解答 解：BC、小球受到的重mg、斜面的支持力FN2、豎直擋板的水平彈力FN1，設(shè)斜面的傾斜角為α
     則豎直方向有：FN2cosα=mg
因為mg和α不變，
無論加速度如何變化，F(xiàn)N2不變且不可能為零，故BC錯誤．
A、水平方向有：FN1-FN2sinα=ma  
FN2sinα≠0，若加速度足夠小，豎直擋板的水平彈力不可能為零，故A錯誤．
D、根據(jù)牛頓第二定律，斜面和擋板對球的彈力與重力三者的合力等于ma，故D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合力的正交分解考察牛頓第二定律，正確的分析受力與正確的分解力是關(guān)鍵

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，斜面體靜止于水平地面上，斜面上的物塊在豎直向上的力F作用下也處于靜止，現(xiàn)保持力F的大小不變，將力的方向由豎直向上沿順時針緩慢旋轉(zhuǎn)到垂直斜面向下，該過程中斜面體和物塊始終保持靜止，下列分析正確的是（　�。�
A．物塊受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
B．物塊受到的摩擦力先增大后減小
C．地面受到的摩擦力先增大后減小
D．地面受到的壓力先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲，在粗糙的水平地面上靜置一質(zhì)量為M=2kg的滑塊B．可視為質(zhì)點的小滑塊A，質(zhì)量m=4kg，以一定的初速度v0從滑塊B的左端滑上．如圖乙所示為A，B兩滑塊的部分速度圖象，其中ab為A滑塊在0-1s內(nèi)的速度圖象，ob為B滑塊在0-1s內(nèi)的速度圖象．A在B上相對滑動時始終沒有掉下去，g取10m/s2求：
（1）要使A不從B的上面掉下，B滑板的長度l至少為多少？
（2）最終B滑塊對地的位移XB為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，一固定的斜面傾角θ=37°，物體從長4m的斜面上的頂端由靜止加速下滑，經(jīng)2秒到達斜面底端（g取10m/s2）求：
（1）物體下滑的加速度；
（2）物體與斜面間的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．一條水平傳送帶始終勻速運動，將一個質(zhì)量為20kg的貨物無初速度地放在傳達帶上，貨物從放上到跟傳送帶一起勻速運動，經(jīng)過時間為0.8s，滑行距離為1.2m（g=10m/s2），求：
（1）傳送帶運行的速度．
（2）貨物與傳送帶間動摩擦因數(shù)μ．
（3）該過程中，動力對傳送帶做的功是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一款兒童彈跳器，它底部的彈簧可簡化為勁度系數(shù)為k 的輕質(zhì)彈簧．某次小孩在游樂時，彈到空中后從最高點開始下落，落地后將彈簧由A 位置（原長）壓縮至最低的C 位置．不計空氣阻力，則在從A 到C 的過程中（　�。�
A．小孩的加速度先增大后減小B．小孩重力的功率先增大后減小
C．小孩與地球組成系統(tǒng)的機械能守恒D．彈簧彈力的功率一直不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，上下開口、內(nèi)壁光滑的銅管P和塑料管Q豎直放置，小磁塊先后在兩管中從相同高度處由靜止釋放，并落至底部，則小磁塊（　�。�
A．在Q和P中都做自由落體運動
B．在兩個下落過程中的機械能都守恒
C．在P中的下落時間比在Q中的長
D．落至底部時在P中的速度比在Q中的大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于物體慣性的說法正確的是（　�。�
A．物體的速度越大，慣性越大
B．物體的質(zhì)量越小，慣性越大
C．物體只有在靜止或做勻速直線運動時才有慣性
D．在同一外力作用下，物體的速度改變越快，慣性越小

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為L0現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L0斜面傾角為30°，如圖所示．求：
（1）彈簧的勁度系數(shù)；
（2）物體對斜面的壓力；
（3）物體所受的摩擦力．

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