14.如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A
A.控制變量法    B.假設(shè)法    C.理想實(shí)驗(yàn)法    D.等效替代法
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流(選填“直流”或“交流”)電源上.調(diào)整定滑輪,使細(xì)線與木板平行.
(3)圖(b)是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.49 m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(4)在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^度.

分析 (1)加速度與物體質(zhì)量、物體受到的合力有關(guān),在探究加速度與物體質(zhì)量、受力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該使用控制變量法.
(2)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用交流電源,為了使繩子的拉力等于合力,繩子的方向應(yīng)與長木板平行;
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2,可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上打3點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)平衡摩擦力,沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,a-F圖象在F軸上有截距;平衡摩擦力過度,在a-F圖象的a軸上有截距.

解答 解:(1)探究加速度與力的關(guān)系時(shí),要控制小車質(zhì)量不變而改變拉力大小;
探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量,這種實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
故選:A
(2)電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流電源上.調(diào)整定滑輪高度,使細(xì)線與長木板平行.
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度得:
v3=$\frac{0.024+0.0288}{2×0.1}$=0.26m/s
根據(jù)作差法得:
a=$\frac{0.0288+0.0240-0.0189-0.0140}{4×0.01}$=0.49m/s2
(4)由圖象可知,a-F圖象在a軸上有截距,這是由于平衡摩擦力過度造成的
故答案為:(1)A;(2)交流;細(xì)線與木板平行;(3)0.26;0.49;(4)平衡摩擦力過度.

點(diǎn)評 本題考查了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用及打出的紙帶的處理方法,有利于學(xué)生基本知識(shí)的掌握,同時(shí)也考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法,及試驗(yàn)條件的掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,重力為G的物體A在大小為F的水平向左恒力作用下,靜止在傾角為α的光滑斜面上.下列關(guān)于物體對斜面壓力N大小的表達(dá)式,正確的是( 。
A.N=$\sqrt{{G}^{2}+{F}^{2}}$B.N=$\frac{G}{cosα}$C.N=Gsinα+FcosαD.N=$\frac{F}{tanα}$

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)上,我國運(yùn)動(dòng)員陳一冰在吊環(huán)項(xiàng)目中取得了冠軍.如圖是比賽中的一個(gè)場景,此時(shí)人靜止不動(dòng),兩根吊帶對稱并與豎直方向有一定夾角.下列判斷正確的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)員站吊環(huán)項(xiàng)目中可以看作質(zhì)點(diǎn)
B.手對吊環(huán)作用力方向豎直向下
C.每根吊帶受到環(huán)的拉力大小都等于人重量的一半
D.兩根吊帶受到環(huán)的拉力合力一定豎直向下

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述,其中正確的是(  )
A.在關(guān)于物質(zhì)波的表達(dá)式中,波長、頻率都是描述物質(zhì)波動(dòng)性的物理量
B.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小
C.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,但原子的能量增大
D.盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.以下說法中,正確的是( 。
A.作用力與反作用力的性質(zhì)不一定相同
B.作用力與反作用力的大小相等、方向相反,它們的作用效果可以抵消
C.書靜止在水平桌面上,書受到的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力
D.大人和小孩掰手腕,雖然小孩輸了,但是小孩給大人的力等于大人給小孩的力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,將質(zhì)量m=1kg的圓環(huán)套在固定的水平直桿上.環(huán)的直徑略大于桿的截面直徑.環(huán)與桿間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5.現(xiàn)對環(huán)施加水平拉力F=10N,使圓環(huán)沿桿勻加速度運(yùn)動(dòng).求:
(1)摩擦力的大小;
(2)加速度a的大小.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.下列說法正確的是( 。
A.已知合力大小、方向,則其分力必為確定值
B.已知兩分力大小、方向,則它們的合力必為確定值
C.分力數(shù)目確定后,若已知各分力大小、方向,必可依據(jù)平行四邊形定則求出總的合力來
D.若合力為確定值,可根據(jù)要求的兩個(gè)方向、依據(jù)平行四邊形定則一定可求出這兩個(gè)力大小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.滑板運(yùn)動(dòng)是青少年喜愛的一項(xiàng)活動(dòng),如圖,一滾軸溜冰的運(yùn)動(dòng)員(連同滑板)(可視為質(zhì)點(diǎn))質(zhì)量為m=30kg,以某一初速度從A點(diǎn)水平離開h=0.8m高的平臺(tái),運(yùn)動(dòng)員(連同滑板)能無碰撞的從B點(diǎn)沿圓弧切線進(jìn)入豎直粗糙圓弧軌道,B、C為圓弧的兩端點(diǎn),其連線水平,圓弧對應(yīng)圓心角θ=106°.若運(yùn)動(dòng)員(連同滑板)第一次恰能到達(dá)C點(diǎn),已知圓弧半徑為R=1.0m,斜面與圓弧相切于C點(diǎn),g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,不計(jì)空氣阻力,試求:
(1)運(yùn)動(dòng)員(連同滑板)離開平臺(tái)時(shí)的初速度v0
(2)運(yùn)動(dòng)員(連同滑板)最終靜止在BC間,求整個(gè)過程中在圓弧軌道BC間克服摩擦力所做的功.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.一輛汽車在平直公路上做勻變速直線運(yùn)動(dòng),甲,乙,丙,丁是汽車的運(yùn)動(dòng)圖象,橫軸是時(shí)間t,縱軸沒有標(biāo)明是什么物理量,如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.甲是a-t圖象B.乙是s-t圖象C.丙是v-t圖象D.丁是v-t圖象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案