在探究磁場產(chǎn)生電流的條件,做了下面實(shí)驗(yàn)(如圖):
研究對象:由線圈,電流表構(gòu)成的閉合回路.
磁場提供:條形磁鐵.
請完成下面實(shí)驗(yàn)操作及觀察到現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)過程 電流表的指針(填寫偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn))
條形磁鐵插入線圈過程 偏轉(zhuǎn)
條形磁鐵插入線圈中靜止 不偏轉(zhuǎn)
條形磁鐵取出線圈過程 偏轉(zhuǎn)
由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們得出磁場產(chǎn)生電流的條件是: 、 .
考點(diǎn): 研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
專題: 實(shí)驗(yàn)題.
分析: 線圈面積一定,當(dāng)條形磁鐵插入或拔出線圈的過程中,穿過線圈的磁通量發(fā)生變化,當(dāng)條形磁鐵靜止在線圈內(nèi)不動(dòng)時(shí),穿過線圈的磁通量不變;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
解答: 解:由電路圖可知,線圈與電流表組成閉合回路,電流表指針偏轉(zhuǎn)說明電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生;
電流表的指針(偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn))
條形磁鐵插入線圈過程 偏轉(zhuǎn)
條形磁鐵插入線圈中靜止 不偏轉(zhuǎn)
條形磁鐵取出線圈過程 偏轉(zhuǎn)
由表中信息可知:當(dāng)條形磁鐵插入或拔出線圈的過程中,穿過線圈的磁通量發(fā)生變化,電流表偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生感應(yīng)電流;當(dāng)條形磁鐵靜止在線圈內(nèi)不動(dòng)時(shí),穿過線圈的磁通量不變,電流表不偏轉(zhuǎn),沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流;由此可知,感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:穿過閉合線圈的磁通量發(fā)生變化.
故答案為:如上表所示;電路閉合;穿過電路的磁通量發(fā)生變化.
點(diǎn)評: 本題考查了感應(yīng)電流產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn),分析清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題;本題難度不大,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略對自由落體的研究,開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法,這就是()
A. 對自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納的方法
B. 用科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法
C. 對自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納,并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的方法
D. 邏輯推導(dǎo)、抽象思維、提出猜想與假說、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是()
A. 電場強(qiáng)度反映了電場力的性質(zhì),因此電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與試探電荷在該點(diǎn)所受的電場力成正比
B. 電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)等于,與試探電荷的受力大小及電荷量有關(guān)
C. 電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)方向即帶正電的試探電荷在該點(diǎn)的受力方向
D. 公式E=和 E= 對于任何靜電場都是適用的
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在水平直導(dǎo)線正下方,放一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針.現(xiàn)給直導(dǎo)線通以向右的恒定電流,不計(jì)其他磁場的影響,則下列說法正確的是()
A. 小磁針保持不動(dòng)
B. 小磁針的N極將向下轉(zhuǎn)動(dòng)
C. 小磁針的N極將垂直于紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng)
D. 小磁針的N極將垂直于紙面向外轉(zhuǎn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一階梯高寬都為0.4m,一球以水平速度v飛出,欲打在第四級臺階上,則v的取值范圍是( )(g=10m/s2)
A.m/s<v≤2 m/s B. 2 m/s<v≤3.5 m/s
C. m/s<v≤ m/s D. 2 m/s<v≤ m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對板A靜止的過程中,下述說法中正確是( )
A. 物體B動(dòng)能的減少量等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能
B. 物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
C. 物體B損失的機(jī)械能等于木板A獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)損失的機(jī)械能之和
D. 摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一根不可伸長的長為3l的輕質(zhì)細(xì)桿,一端懸于O點(diǎn),在另一端和距O點(diǎn)為l處與3l分別固定質(zhì)量均為m的小球A、B.現(xiàn)將細(xì)桿拉至水平,并由靜止釋放,忽略一切摩擦及空氣阻力,已知桿上各點(diǎn)速度大小與O點(diǎn)距離成正比,則當(dāng)桿由水平位置到豎直位置( )
A. 此過程A機(jī)械能守恒,B機(jī)械能守恒
B. 此過程A機(jī)械能減少,B機(jī)械能增加
C. 當(dāng)桿到達(dá)豎直位置時(shí),球A的速度大小為2
D. 當(dāng)桿達(dá)到豎直位置時(shí),OA段桿對球的拉力大小為mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,AB是一段位于豎直平面內(nèi)的光滑軌道,高度為h,末端B處的切線方向水平.一個(gè)質(zhì)量為m的小物體P從軌道頂端A處由靜止釋放,滑到B端后飛出,落到地面上的C點(diǎn),軌跡如圖中虛線BC所示.已知它落地時(shí)相對于B點(diǎn)的水平位移OC=l.現(xiàn)在軌道下方緊貼B點(diǎn)安裝一水平傳送帶,傳送帶的右端與B的距離為l/2.當(dāng)傳送帶靜止時(shí),讓P再次從A點(diǎn)由靜止釋放,它離開軌道并在傳送帶上滑行后從右端水平飛出,仍然落在地面的C點(diǎn).當(dāng)驅(qū)動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)從而帶動(dòng)傳送帶以速度勻速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)(其他條件不變),P的落地點(diǎn)為D.(不計(jì)空氣阻力)
(1)求P滑至B點(diǎn)時(shí)的速度大小;
(2)求P與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(3)求出O、D間的距離.
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