16.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測(cè)量溫度:A是容積較大的玻璃泡,A中封有一定質(zhì)量的空氣,B是一根與A連接的均勻細(xì)玻璃管(玻璃管的容積遠(yuǎn)小于A(yíng)的容積),管的下端插入水銀槽.當(dāng)外界大氣壓p0=76cmHg,環(huán)境溫度t0=27℃時(shí),管內(nèi)水銀柱的高度h=46cm,在管壁外側(cè)與水銀面等高的位置標(biāo)出對(duì)應(yīng)的溫度,然后依次標(biāo)出其它溫度刻線(xiàn).
(1)此測(cè)溫裝置中,h越大,相應(yīng)的溫度讀數(shù)越低(選填“高”或“低”);溫度刻線(xiàn)是均勻分布的(選填“均勻”或“不均勻”).  
(2)水銀柱高度h′=36cm處的溫度刻度值應(yīng)為127℃.
(3)若外界大氣壓強(qiáng)變?yōu)閜0′=77cmHg,讀出溫度為t℃,則實(shí)際溫度應(yīng)修正為t+10℃.

分析 (1)玻璃泡的容積較大,玻璃管很細(xì),玻璃泡內(nèi)氣體近似看成等容變化.h越大,氣體壓強(qiáng)越小,根據(jù)查理定律可知,溫度越低.根據(jù)查理定律可知,由數(shù)學(xué)知識(shí)研究得到△T與△h成正比,則刻度線(xiàn)均勻.
(2)由等容變化:$\frac{P}{T}=C$知,h′=36cm處的溫度刻度值
(3)大氣壓強(qiáng)增大,水銀面向上移動(dòng),讀數(shù)變。畱(yīng)從管內(nèi)水銀面向下移動(dòng)一定刻度讀數(shù)

解答 解:(1)玻璃泡的容積較大,玻璃管很細(xì),玻璃泡內(nèi)氣體近似看成等容變化,氣體的壓強(qiáng)P=P0-h,h越大,P越小,由查理定律可知,溫度越低.h越大,溫度讀數(shù)越; 氣體發(fā)生等容變化,則P=KT,△P=K△T,而△P=△h,△T=△t,則△t與△h成線(xiàn)性關(guān)系,故刻度線(xiàn)的間距均勻;
(2)由等容變化:$\frac{P}{T}=C$知,h′=36cm處的溫度刻度值T′=$\frac{{P}_{0}-h′}{{P}_{0}-h}T=\frac{76-36}{76-46}×(273+27)$=400K=127℃
(3)大氣壓強(qiáng)增大,水銀面向上移動(dòng),讀數(shù)變小,因?yàn)椤鱤=△P,所以應(yīng)從管內(nèi)水銀面向下移動(dòng)△h的刻度線(xiàn)讀數(shù)即t+10℃.
故本題答案是:(1)低; 均勻.  (2)127   (3)t+10.

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是要合理近似,挖掘隱含的條件.本題考查運(yùn)用物理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.如圖所示,在粗糙水平板上放一個(gè)物體,使水平板和物體一起在豎直平面內(nèi)沿逆時(shí)針?lè)较蜃鰟蛩賵A周運(yùn)動(dòng),ab為水平直徑,cd為豎直直徑,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中木板始終保持水平,物塊相對(duì)木板始終靜止,則( 。
A.物塊始終受到三個(gè)力作用
B.只有在a、b、c、d四點(diǎn),物塊受到合外力才指向圓心
C.從a到b,物體所受的摩擦力先減小后增大
D.從b到a,物塊處于超重狀態(tài)

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4.如圖所示是某質(zhì)點(diǎn)沿某一條直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的v-t圖象,則以下說(shuō)法中正確的是(  )
A.第1s末質(zhì)點(diǎn)的速度改變方向
B.第2s末質(zhì)點(diǎn)的位移改變方向
C.第3s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的速度方向與加速度方向相反
D.第1s末和第3s末質(zhì)點(diǎn)的位置相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將一小球以20m/s的初速度豎直上拋,經(jīng)3.5s落回原處.已知空氣阻力的大小與速率成正比,則小球落回原處的速度大小為( 。
A.5m/sB.10m/sC.12.5m/sD.15m/s

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1.如圖所示,豎直放置的圓柱形氣缸內(nèi)有一質(zhì)量為m的活塞,可在氣缸內(nèi)作無(wú)摩擦滑動(dòng),活塞下方封閉一定質(zhì)量的氣體.已知活塞截面積為S,大氣壓強(qiáng)為p0,氣缸內(nèi)氣體的熱力學(xué)溫度為T(mén)0,重力加速度為g.求:
(1)若保持溫度不變,在活塞上放一重物,使氣缸內(nèi)氣體的體積減小$\frac{1}{3}$,這時(shí)氣體的壓強(qiáng)和所加重物的質(zhì)量M.
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