【題目】麥克斯書認(rèn)為：電荷的周圍存在電場，當(dāng)電荷加速運(yùn)動時，會產(chǎn)生電磁波。受此啟發(fā)，愛因斯坦認(rèn)為：物體的周圍存在引力場，當(dāng)物體加速運(yùn)動時，會輻射出引力波。愛因斯坦提出引力波的觀點(diǎn)，采用了（ ）

A.類比法B.觀察法

C.外推法D.控制變量法

【答案】A

【解析】

愛因斯坦根據(jù)麥克斯韋的觀點(diǎn)：電荷周圍有電場，當(dāng)電荷加速運(yùn)動時，會產(chǎn)生電磁波，提出了物體周圍存在引力波，當(dāng)物體加速運(yùn)動時，會輻射出引力波的觀點(diǎn)，采用了類比法。故A正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的平行板電容器，兩板間距為d=9cm，板長為L=30cm，接在直流電源上，有一帶電液滴以v0=0．6m/s的初速度從板間的正中央水平射入，恰好做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)它運(yùn)動到P處時迅速將下板向上提起cm，液滴剛好從金屬板末端飛出，g取10m/s2．求：

（1）將下板向上提起后，液滴的加速度；

（2）液滴從射入電場開始計(jì)時，勻速運(yùn)動到P點(diǎn)的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】波蘭天文學(xué)家哥白尼研究了大量古希臘哲學(xué)和天文學(xué)著作，經(jīng)過長期推算，建立起一個新的宇宙體系——日心體系。該體系雖不是科學(xué)的理論，但是它的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了科學(xué)本身的意義。下列對其意義的表述，正確的是

①否定了教會宣揚(yáng)的“地心說”

②打破了教會對科學(xué)的壟斷

③動搖了教會在人們心目中的地位

④標(biāo)志著人類科學(xué)時代的開始

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中：

①某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如圖乙所示的紙帶，A、B、C、D、E為連續(xù)的五個點(diǎn)，交流電的頻率為50Hz，測出點(diǎn)A、C間的距離為14．77cm，點(diǎn)C、E間的距離為16．33cm，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>9．8m/s2，重錘的質(zhì)量為m=1．0kg，則重錘在下落過程中受到的平均阻力大小Ff = ．

②某同學(xué)上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示重錘增加的動能略大于重錘減少的重力勢能，則出現(xiàn)這一問題的原因可能是 （填序號）．

A．重錘下落時受到的阻力過大

B．在計(jì)算中誤將g取10m/s2

C．重錘的質(zhì)量測量錯誤

D．交流電源的頻率不等于50HZ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊沿固定斜面下滑，若在物塊上再施加一個豎直向下的恒力F，則（ ）

A．若物塊原來勻速下滑，施加力F后物塊仍將勻速下滑

B．若物塊原來勻速下滑，施加力F后物塊將加速下滑

C．若物塊原來以加速度a勻加速下滑，施加力F后物塊仍將以加速度a勻加速下滑

D．若物塊原來以加速度a勻加速下滑，施加力F后物塊仍將勻加速下滑，加速度大于a

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的位移（x）—時間（t）圖象和速度（v）—時間（t）圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動的情況，則下列說法正確的是（ ）

A．甲車做直線運(yùn)動，乙車做曲線運(yùn)動

B．0～t1時間內(nèi)，甲車通過的路程大于乙車通過的路程

C．0～t2時間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時間相距最遠(yuǎn)

D．0～t2時間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電粒子以一定速度進(jìn)入正點(diǎn)電荷Q形成的電場中，粒子僅在電場力作用下運(yùn)動的軌跡如圖中實(shí)線所示，圖中虛線是以Q為圓心的同心圓，M、N是運(yùn)動軌跡與同心圓的交點(diǎn)．下列說法正確的是（ ）

A．粒子帶負(fù)電

B．圖中三個同心圓中，N點(diǎn)所在圓的電勢最高

C．粒子從M到N的過程中，速率先增大后減小

D．粒子從M到N的過程中，電勢能先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩位同學(xué)用同樣大小的力共同提起一桶水，桶和水的總重量為G。下列說法正確的是( )

A．當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時，每人的作用力大小等于G

B．當(dāng)兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時，每人的作用力大小等于

C．當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時，每人的作用力大小變小

D．當(dāng)兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時，每人的作用力大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會往低處流？太陽為什么會升起落下？這些今天看來簡單至極的問題，在當(dāng)時卻是根本無法認(rèn)識和把握的�！保ā洞髧绕稹方庹f詞）這些問題的解決開始于

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué) B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論 C. 愛因斯坦的相對論 D. 普朗克的量子論

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