如圖所示的裝置中，彈簧的原長(zhǎng)相等，小球的質(zhì)量均相同，彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計(jì)，一切摩擦忽略不計(jì)。平衡時(shí)各彈簧的長(zhǎng)度分別為L1、L2、L3，其大小關(guān)系是 (     )

A．L1 = L2 = L3      B．L1= L2 < L3      C．L1= L3 > L2      D．L3>L1>L2         

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?遼寧模擬）某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz．
（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W，…；橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙測(cè)出．根據(jù)第四次的紙帶如圖所示求得小車獲得的速度為
2
2
m/s．

（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v草圖如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系作出的猜想肯定不正確的是
AB
AB
．
A．W∝
v
      B．W∝
1
v
    C．W∝v2 D．W∝v3
（4）如果W∝v2的猜想是正確的，則畫(huà)出的W一v2圖象應(yīng)是
一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線
一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線
；
（5）在本實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)效果的可能原因是
每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測(cè)量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
每條橡皮筋做的功不會(huì)完全相同；在紙帶的測(cè)量中會(huì)有誤差；摩擦阻力的平衡不可以完全理想化；交流電的頻率不穩(wěn)定也可能造成誤差．
 （只要回答出一種原因即可）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?通州區(qū)二模）（1）某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz．
①實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做
CD
CD
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
②實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W1，…；橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為
2
2
 m/s．

③若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v草圖如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系做出的猜想肯定不正確的是
AB
AB
．
A．W∝
v
      B．W∝
1
v
     C．W∝v2       D．W∝v3
（2）為了測(cè)量一個(gè)“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率，給定了以下器材：
電源：12V，電阻不計(jì)；
電流表：0～0.6A，0～3A，內(nèi)阻可忽略；
電壓表：0～3V，0～15V，內(nèi)阻很大；
滑動(dòng)變阻器：阻值范圍0～20Ω，允許最大電流1A
開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)時(shí)要求加在燈泡兩端的電壓可從0V調(diào)到12V．
①按畫(huà)出的電路圖，在下面圖中的實(shí)物圖上連接
②某位同學(xué)測(cè)得小燈泡的伏安特征曲線如圖所示，某次測(cè)量時(shí)，小燈泡電流強(qiáng)度大小為0.40A，則此時(shí)加在它兩端的電壓為為
6.0
6.0
V，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為
2.4
2.4
W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)用電阻箱與電壓表串聯(lián)測(cè)量電壓表內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)中先取電阻箱阻值為零，記錄電壓表讀數(shù)，然后調(diào)電阻箱使電壓表讀數(shù)為原來(lái)的一半，則電阻箱的阻值就是電壓表內(nèi)阻的測(cè)量值．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用下列哪個(gè)電路
 
（填A(yù)或B）
精英家教網(wǎng)
（2）某同學(xué)用如圖a所示的電路測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，期中R是電阻箱，R0是定值電阻，且R0=3000Ω，G是理想電流計(jì)．改變R的阻值分別讀出電流計(jì)的讀數(shù)，做出1/R-1/I圖象如圖b所示，則：電源的電動(dòng)勢(shì)是
 
，內(nèi)阻是
 
．
精英家教網(wǎng)
（3）在探究彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的裝置，將彈簧的一端固定，另一端與力傳感器連接，比對(duì)刻度尺．一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所列．精英家教網(wǎng)
伸長(zhǎng)量cm 2 4 6 8 10
彈  力N 1.50 2.93 4.55 5.98 7.50
為了比較精確地找到彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系，簡(jiǎn)述你認(rèn)為怎樣處理測(cè)量數(shù)據(jù)：
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（1）用如圖所示的裝置研究光電效應(yīng)現(xiàn)象，用光子能量為2.5eV的光照射到光電管上時(shí)，電流表G示數(shù)不為0，移動(dòng)變阻器的觸點(diǎn)c，當(dāng)電壓表的示數(shù)大于或等于時(shí)0.7V，電流表示數(shù)為0，則
 

A．光電管陰極的逸出功為1.8eV
B．電鍵k斷開(kāi)后，有電流流過(guò)電流表G
C．光電子的最大初動(dòng)能為0.7eV
D．改用能量為1.5eV的光子照射，電流表G也有電流，但電流較小
（2）下列說(shuō)法正確的是
 

A．甲、乙兩個(gè)物體組成一系統(tǒng)，甲、乙所受合外力不均為零，則系統(tǒng)的動(dòng)量不可能守恒
B．用不可見(jiàn)光照射金屬一定比用可見(jiàn)光照射同種金屬產(chǎn)生的光電子的初動(dòng)能要大
C．波粒二象性中的波動(dòng)性是大量光子和高速運(yùn)動(dòng)的微觀粒子的行為，這種波動(dòng)性與機(jī)械波在本質(zhì)上是不同的
D．欲使處于基態(tài)的氫原子電離，可以用動(dòng)能為13.7eV的電子去碰撞
E．原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的
F．發(fā)現(xiàn)中子的核反應(yīng)是
 
9
4
Be+
 
4
2
He→
 
12
6
C+
 
1
0
n
G．核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)，任意兩個(gè)核子之間都存在核力作用
H．β衰變說(shuō)明了β粒子（電子）是原子核的組成部分
（3）質(zhì)量分別為2m和m的A、B兩個(gè)小球在光滑的水平面上分別以速度v1、v2同向運(yùn)動(dòng)并發(fā)生對(duì)心碰撞，碰后B球被右側(cè)的墻原速?gòu)椈兀峙cA相碰，碰后兩球都靜止，則第一次碰后A球的動(dòng)量大小PA
 
（填“＞”“=”或“＜”）B球動(dòng)量大小PB，第一次碰后B球速度為
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，記錄其運(yùn)動(dòng)情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不均，后面部分點(diǎn)跡比較均勻，回答下列問(wèn)題：
（1）適當(dāng)墊高木板是為了
 

（2）通過(guò)紙帶求小車速度時(shí)，應(yīng)使用紙帶的
 
（填“全部”、“前面部分”或“后面均勻部分”）．

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