如圖，傳送帶與地面傾角θ=37°，從A→B長度為16m，傳送帶以10m/s的速率逆時針轉(zhuǎn)動．在傳送帶上端A無初速度地放一個質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.5．物體從A運(yùn)動到B需時間？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上學(xué)期期中考試物理（理）試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示的勻強(qiáng)電場中，沿著與電場線AC成600角的方向，把10-5C的正電荷從A點移到同一水平面上的B點，電場力做了－4.5×10-5J的功，AB間距為6cm。

（1）求場強(qiáng)E的大小，并在圖中用箭頭標(biāo)出E的方向；

（2）若фA=1V，фB為多少？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上學(xué)期期中考試物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種運(yùn)動中，不屬于勻變速運(yùn)動的是

A. 斜拋運(yùn)動 B. 勻速圓周運(yùn)動

C. 平拋運(yùn)動 D. 豎直上拋運(yùn)動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上學(xué)期期中考試物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是物體做直線運(yùn)動的v?t圖象，由圖象可得到的正確結(jié)論是（　�。�。

A．t＝1 s時物體的加速度大小為1.0 m/s2

B．t＝5 s時物體的加速度大小為0.75 m/s2

C．第3 s內(nèi)物體的位移為1.5 m

D．物體在加速過程的位移比減速過程的位移大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上學(xué)期期中考試物理（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物理量中，屬于標(biāo)量的是

A．速度 B．加速度 C．力 D．路程

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：多選題

關(guān)于物理學(xué)史，下列說法正確的是

A. J.J.湯姆孫根據(jù)陰極射線在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)情況，斷定其本質(zhì)是帶負(fù)電的粒子流，并最終發(fā)現(xiàn)了電子

B. G.P.湯姆孫利用電子束在晶體中的衍射實驗，證實了電子的粒子性

C. 盧瑟福依據(jù)α粒子散射實驗的現(xiàn)象，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

D. 波爾原子模型一重要假設(shè)是原子能量的量子化，而弗蘭克-赫茲實驗為其提供了實驗依據(jù)

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為了模擬宇宙大爆炸的情況，科學(xué)家們使兩個帶正電的重離子被加速后，沿同一條直線相向運(yùn)動而發(fā)生猛烈碰撞。若要使碰撞前的動能盡可能多地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，應(yīng)設(shè)法使離子在碰撞前的瞬間具有（ ）

A．相同的速率 B．相同的質(zhì)量

C．相同的動能 D．大小相同的動量

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省洛陽市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示，發(fā)射同步衛(wèi)星的一般程序是:先讓衛(wèi)星進(jìn)入一個近地的圓軌道，然后 在P點變軌，進(jìn)入橢圓形轉(zhuǎn)移軌道，到達(dá)遠(yuǎn)地點Q時再次變軌，進(jìn)入同步軌道。設(shè)衛(wèi)星在近地圓軌道上運(yùn)行的速率為，在橢圓形轉(zhuǎn)移軌道的近地點P點的速率為，沿轉(zhuǎn)移軌道剛到達(dá)遠(yuǎn)地點Q時的速率為，在同步軌道上的速率為，三 個軌道上運(yùn)動的周期分別為T1、T2、T3，則下列說法正確的是

A. 發(fā)射同步衛(wèi)星時在P點變軌時需要加速，Q點變軌 時則要減速

B. 發(fā)射同步衛(wèi)星時在P點變軌時需要加速，Q點變軌 時也要加速

C. T1>T2 >T3

D. > > >

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省林州市高二4月調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，長為L、質(zhì)量為M的木板靜置在光滑的水平面上，在木板上放置一質(zhì)量為m的物塊，物塊與木板之間的動摩擦因素為。物塊以從木板的左端向右滑動時，若木板固定不動時，物塊恰好能從木板的右端滑下。若木板不固定時，下面敘述正確的是（ ）

A. 物塊仍能從木板的右端滑下

B. 對系統(tǒng)來說產(chǎn)生的熱量

C. 經(jīng)過物塊與木板便保持相對靜止

D. 摩擦力對木板所做的功等于物塊克服摩擦力所做的功

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