A. | $\frac{B}{4}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$B | C. | $\sqrt{3}$B | D. | 2B |
分析 磁場是客觀存在的特殊物質(zhì)形態(tài),我們感覺不到,但可通過小磁針來體現(xiàn).小磁針N極的受力方向即為磁場方向,或磁感線該點的切線方向為磁場方向.
解答 解:由題磁礦所產(chǎn)生的磁場使原來指向正北的N極逆時針轉(zhuǎn)過30°,根據(jù)三角形定則可知:磁礦所產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度水平分量最小時方向與圖中虛線垂直,則大小為Bsin30°=$\frac{1}{2}$B.
所以磁礦所產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度水平分量的可能值應(yīng)大于$\frac{1}{2}$B.故A是不可能的,BCD是可能的.
故選:BCD
點評 解決本題能靈活三角定則分析得出磁礦所產(chǎn)生的磁感應(yīng)強度水平分量最小的條件,可以根據(jù)自己積累的經(jīng)驗,由力的合成與分解的方法進行類比.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
次數(shù) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
s(m) | 4.5 | 3.9 | 3.0 | 2.1 | 1.5 | 0.9 |
V(ml) | 90 | 84 | 62 | 52 | 40 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.04A | |
B. | 將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.06A | |
C. | 將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.02A | |
D. | 將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.01A |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在畫力的圖示時,力的作用點可不畫在受力物體上 | |
B. | 只要確定了力的大小和方向,這個力就完全確定了 | |
C. | 在畫力的圖示時,選定的標(biāo)度不同,表示這個力的線段的長度也不同,但箭頭的指向是相同的 | |
D. | 在畫力的圖示時,在線段中間畫一個箭頭,表示力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中斜面起到了“沖淡”重力的作用,便于利用滴水計時記錄銅球運動的時間 | |
B. | 伽利略時代的滴水計時工具不能較準(zhǔn)確測量自由落體運動的時間 | |
C. | 伽利略設(shè)想斜面的傾角越接近90°,銅球沿斜面滾下的運動越接近自由落體運動 | |
D. | 銅球沿阻力很小的斜面從靜止?jié)L下的運動就是自由落體運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況 | |
B. | 跆拳道比賽中研究運動員的動作 | |
C. | 帆船比賽中確定帆船在大海中的位置 | |
D. | 跳水比賽中研究運動員在空中的運動情況 |
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