如圖(a)所示，某人正通過(guò)定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處．滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，貨物獲得的加速度a與繩子對(duì)貨物豎直向上的拉力FT之間的函數(shù)關(guān)系如圖(b)所示．由圖可以判斷

①圖線與縱軸的交點(diǎn)M的值aM＝－g

②圖線與橫軸的交點(diǎn)N的值FT＝mg

③圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m

④圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)

以上判斷正確的是(　　)

A．④　　　B．②③　　C．①②③　　D．①②④


答案：D

解析：以貨物為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行受力分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，在正點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中有M、 N、 P、F四點(diǎn)，M、N、P為直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，F(xiàn)為MN的中點(diǎn)，M =300. M、N、P、 F四點(diǎn)處的電勢(shì)分別用、、、表示。己知=，=，點(diǎn)電荷Q在M、N、P三點(diǎn)所在平面內(nèi)，則

A.點(diǎn)電荷Q一定在MP的連線上

B.連接PF的線段一定在同一等勢(shì)面上

C.將正試探電荷從P點(diǎn)搬運(yùn)到N點(diǎn)，電場(chǎng)力做負(fù)功

D. 大于

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)給定以下器材：

A．閃光照相機(jī)　B．秒表　C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器　D．交流電源4～6V　E．導(dǎo)線若干　F．紙帶　G．復(fù)寫紙 H．鐵架臺(tái)　I．游標(biāo)卡尺　J．重物　K．刻度尺　L．直徑為1cm的鋼球　M．1m長(zhǎng)的細(xì)線　N．照相底片

設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶?shí)驗(yàn)方案：

(1)從給定器材中選(填器材前的字母)____________________作為實(shí)驗(yàn)器材．

(2)需要測(cè)量的物理量是____________________．

(3)用你測(cè)量出的物理量寫出重力加速度g的表達(dá)式________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí)，討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施．

以下為情景再現(xiàn)：

①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上，小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記0點(diǎn)．

②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上0點(diǎn)，在橡皮繩的末端系住兩繩套．用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉，把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn)，并記下該點(diǎn)為A點(diǎn)．

③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號(hào)B和C，用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭，同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù)，即為兩彈簧秤拉力的方向和大�。�

④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套，將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置，小紅再次記下鉤子末端位置D，連接線段AD標(biāo)上箭頭，同時(shí)記下彈簧秤示數(shù)．

⑤取下白紙，小紅連接線段BD和CD，即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力．(如圖)請(qǐng)你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處)

(1)________________________________________________________________________；

(2)________________________________________________________________________；

(3)________________________________________________________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


北京奧運(yùn)火炬實(shí)現(xiàn)了成功登上珠峰的預(yù)定目標(biāo)，如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請(qǐng)據(jù)此圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．由起點(diǎn)到終點(diǎn)火炬手所走線路的總長(zhǎng)度是火炬手的位移

B．線路總長(zhǎng)度與火炬手所走時(shí)間的比等于登山的平均速度

C．在計(jì)算登山運(yùn)動(dòng)員的速度時(shí)可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

D．頂峰的重力加速度要比拉薩的重力加速度小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


“DIS”實(shí)驗(yàn)即“數(shù)字化信息系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)，以下四幅照片中“用DIS測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)瞬時(shí)速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖是________；“用DIS測(cè)位移和平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖是________；“用DIS測(cè)定加速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖是________．(選填照片下對(duì)應(yīng)的字母)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


滑板運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)陸地上的“沖浪運(yùn)動(dòng)”，如圖甲所示，OAB是同一豎直平面上的滑行軌道，其中OA段是長(zhǎng)27m的水平軌道，AB段是傾角θ＝37°足夠長(zhǎng)的斜直軌道，OA與AB在A點(diǎn)平滑連接．已知滑板及運(yùn)動(dòng)員總質(zhì)量為60kg，運(yùn)動(dòng)員從水平軌道向左滑向斜直軌道，滑到O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，其后一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)圖象

如圖乙所示．將滑板及運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)，滑過(guò)拐角時(shí)速度大小不變，在水平和斜直軌道上滑板和接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同．(取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，忽略空氣阻力)

求：(1)滑板與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)

(2)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)坡底A點(diǎn)時(shí)速度大小

(3)運(yùn)動(dòng)員沿坡上滑的最大距離(保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道：我國(guó)航天員在俄國(guó)訓(xùn)練時(shí)曾經(jīng)“在1.5萬(wàn)米高空連續(xù)飛了10個(gè)拋物線，俄方的一個(gè)助理教練半途就吐得一塌糊涂．我們的小伙子是第一次做這種實(shí)際飛行實(shí)驗(yàn)，但一路卻神情自若，失重時(shí)都紛紛飄起來(lái)，還不斷做著穿、脫宇航服等動(dòng)作．”設(shè)飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)軌跡是如圖所示的一個(gè)拋物線，接著一段120°的圓弧，再接著一個(gè)拋物線．飛機(jī)的最大速度是900km/h，在圓弧段飛機(jī)速率保持不變，被訓(xùn)航天員所能承受的最大示重是8g.求：

(1)在這十個(gè)連續(xù)的動(dòng)作中，被訓(xùn)航天員處于完全失重狀態(tài)的時(shí)間是多少？

(2)圓弧的最小半徑是多少？

(3)完成這些動(dòng)作的總時(shí)間至少是多少？(實(shí)際上由于飛機(jī)在這期間有所調(diào)整和休息，所花總時(shí)間遠(yuǎn)大于這個(gè)時(shí)間，約是一小時(shí))

(4)期間飛機(jī)的水平位移是多少？

(提示：拋物線部分左右對(duì)稱，上升階段和下降階段時(shí)間相等，水平位移相等，加速度相同，飛機(jī)在拋物線的頂端時(shí)速度在水平方向)(取g＝9.75m/s2)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某人劃船渡過(guò)一條河，當(dāng)劃行速度和水流速度一定，且劃行速度大于水流速度時(shí)，過(guò)河的最短時(shí)間是t1；若以最小位移過(guò)河，需時(shí)間t2，則船速v1與水速v2之比為(　　)

A．t2t1             B．t2

C．t1(t1－t2)     D．t1t2

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