某同學(xué)和你一起探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系,并測彈簧的勁度系數(shù)k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上,然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè),并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當(dāng)彈簧自然下垂時,指針指示的刻度數(shù)值記作L0,彈簧下端掛一個50g的砝碼時,指針指示的刻度數(shù)值記作L1;彈簧下端掛兩個50g的砝碼時,指針指示的刻度數(shù)值記作L2;……;掛七個50g的砝碼時,指針指示的刻度數(shù)值記作L7。
(1):(2分)下表記錄的是該同學(xué)已測出的6個值,其中有兩個數(shù)值在記錄時有誤,它們的代表符號分別是 .
測量記錄表:
代表符號 | L0 | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 | L7 |
刻度數(shù)值/cm | 1.70 | 3.40 | 5.10 | | 8.60 | 10.3 | 12.1 | |
(1)L5,L6(2)6.85cm(6.84-6.86cm均可); L7="14.05cm" (14.04-14.06cm 均可);(3);7.20cm (7.18-7.22cm均可);(4)
;
(5)28.00N/m
解析試題分析:( 1 )兩個記錄數(shù)值有誤的代表符號分別是L5,L6,它們的有效數(shù)字位數(shù)不對;
(2)L3=6.85cm.(6.84-6.86cm均可); L7="14.05cm" (14.04-14.06cm 均可);
(3)(7.18-7.22cm均可);
(4);
;
;
,
所以;代入數(shù)據(jù)得:
(5)彈簧的勁度系數(shù)
考點:測量彈簧的勁度系數(shù)。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)在互成角度的兩個共點力的合成實驗中,其中的三個實驗步驟如下:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2.
(2)在紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F.
(3)只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩只彈簧測力計同時拉時相同,記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F′及其方向.
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏:
(1)中是_________________________________________;
(2)中是_________________________________________;
(3)中是_________________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)利用圖甲的實驗裝置來驗證機(jī)械能守恒定律
(1)該同學(xué)開始實驗時情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。
請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />① ;② 。
(2)該同學(xué)經(jīng)修改錯誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況,得到如圖所示的紙帶(A、B、C、D、E均為相鄰的打點),測出A、C間的距離為14.77cm,點C、E間的距離為16.33cm。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2,重錘質(zhì)量為m=1.0kg,設(shè)重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過程中,阻力大小為 N(保留兩位有效數(shù)字)。(已知電源的頻率為50HZ)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)借助計算機(jī),力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗:將滑塊平放在長木板上,用力傳感器沿長木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動;再在長木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復(fù)前一個過程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示。
(1)由圖乙知:在t1~ t2這段時間內(nèi),滑塊的運動狀態(tài)是 (填“運動”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為 (填“F1”或“F2”)。
(2)結(jié)合甲、乙兩圖, (填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。(本題計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)
(1) 在實驗中,使用打點計時器操作步驟應(yīng)先_________________再________________(選填“釋放紙帶”或“接通電源”)。(2分)
(2) 每兩個計數(shù)點間還有 個點沒有標(biāo)出。(1分)
(3) 通過分析紙帶可知小車的平均加速度為 。(3分)
(4) 試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離,每隔0.10s測一次速度,計算出打下B、C、D三個點時小車的瞬時速度,并將各個速度值填入下表(6分)
| ![]() ![]() | ![]() ![]() | V![]() | V![]() | V![]() |
數(shù)值(m/s) | | | | 0.640 | 0.721 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)利用打點計時器和如圖的其他器材可以開展多項
實驗探究,其主要步驟如下:
a、按裝置安裝好器材并連好電路.
b、接通電源,釋放紙帶,讓重錘由靜止開始自由下落.
c、關(guān)閉電源,取出紙帶, 更換紙帶重復(fù)步驟b,打出幾條紙帶.
d、選擇一條符合實驗要求的紙帶,數(shù)據(jù)如圖(相鄰計數(shù)點的
時間為T),進(jìn)行數(shù)據(jù)處理:
①若是探究重力做功和物體動能變化的關(guān)系.需求出重錘運動到各計數(shù)點的瞬時速度,試表示在B點時重錘運動的瞬時速度VB= .
②若是測量重力加速度g. 為減少實驗的偶然誤差,采用逐差法處理數(shù)據(jù),則加速度大小可以表示為g = .
③如果求出的加速度值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的值g′有較大差距,說明實驗過程存在較大的阻力,若要測出阻力的大小,則還需測量的物理量是 .( g′為已知量)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)用電壓表和電流表測量Rx的電阻,已知電壓表內(nèi)阻約3kΩ,電流表內(nèi)阻約1Ω。
(1)某同學(xué)用如圖甲所示電路測量電阻Rx,Rx的測量值比真實值_______(選填“偏大”或“偏小”);若被測電阻Rx的阻值約為10Ω,應(yīng)采用圖______(選填“甲”或“乙”)所示由路誤差會比較小。
(2)無論是用圖甲還是圖乙所示電路測量,都不可避免地會產(chǎn)生由電表內(nèi)阻引起的系統(tǒng)誤差。某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下方案,以避免電表內(nèi)阻引起的系統(tǒng)誤差。該方案利用圖丙所示的電路進(jìn)行測量,主要實驗步驟如下:
第一步:將單刀雙擲開關(guān)S2接2,閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器Rp1和Rp2,使電表讀數(shù)接近滿量程,但不超過量程,記錄此時電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1
①請你寫出第二步操作步驟,并說明需要記錄的數(shù)據(jù);______________
________________________________________________________
②用測得數(shù)據(jù)計算被測電阻阻值的計算式是Rx=____________________。
③簡要說明此實驗方案為什么能避免由電表內(nèi)阻引起的實驗誤差。_______
_____________________________________________________________
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達(dá)滑輪處)。從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。
(1)通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在相鄰計數(shù)點 和 之間某時刻開始減速。
(2)計數(shù)點3對應(yīng)的速度大小為 m/s。(保留兩位有效數(shù)字)。
(3)物塊加速運動過程中加速度的大小為= m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲所示,為某同學(xué)測繪額定電壓為2.5 V的小燈泡的I-U特性曲線的實驗電路圖。
①根據(jù)電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實驗電路連接完整。
②開關(guān)S閉合之前,圖甲中滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于_____端(選填“A”、“B”或“AB中間”)
③實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),在圖丙中畫出小燈泡的I-U特性曲線。
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