如圖所示是物體做勻變速直線運動得到的一條紙帶,從O點開始每5個計時點取一個記數(shù)點,依照打點的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6,測得s1=5.18cm,s2=4.40cm,s3=3.62cm,s4=2.84cm,s5=2.06cm,s6=1.28cm.已知交流電源的頻率為50Hz,
(1)相鄰兩記數(shù)點間的時間間隔為
0.1
0.1
 s.?
(2)打點計時器打記數(shù)點3時,物體的速度大小v3=
32.3
32.3
 cm/s.
(3)加速度大小a=
0.78
0.78
 m/s2
分析:根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上3點時小車的瞬時速度大。
解答:解:(1)由于從O點后開始每5個計時點取一個記數(shù)點,所以計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s,
(2)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上3點時小車的瞬時速度大。
v3=
x24
t24
=32.3cm/s2
(3)根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:s4-s1=3a1T2 
s5-s2=3a2T2 
 s6-s3=3a3T2 
為了更加準確的求解加速度,我們對三個加速度取平均值
得:a=
1
3
(a1+a2+a3
代入題目告訴的已知條件,解得a=0.78m/s2
故答案為:(1)0.1s  (2)32.3  (3)0.78
點評:要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,物體A與斜面B保持相對靜止并一起沿水平面向右做勻加速運動,當(dāng)加速度a增大時,下列說法正確的是(  )

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如圖所示,物體在水平拉力F和地面滑動摩擦力的共同作用下,沿水平地面向右做勻加速直線運動.現(xiàn)讓拉力F逐漸減小,則物體的加速度和速度的變化情況應(yīng)是(  )

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如圖所示一物體在光滑的水平面上水平向右運動,此時若給物體施加一個恒力,該力的方向與速度方向在同一水平面內(nèi),并且與速度方向垂直,則關(guān)于物體今后的運動,說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

A.如圖所示是研究物體做勻變速直線運動規(guī)律時得到的一條紙帶(實驗中打點計時器所接低壓交流電源的頻率為50Hz),從O點后開始每5個計時點取一個記數(shù)點,依照打點的先后順序依次編號為0、1、2、3、4、5、6,測得x1=5.18cm,x2=4.40cm,x3=3.60cm,x4=2.78cm,x5=2.00cm,x6=1.20cm.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)物體的加速度大小a=
0.80
0.80
m/s2;
(2)打點計時器打記數(shù)點3時,物體的速度大小為v3=
0.32
0.32
m/s.
B.如圖2為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持
小車質(zhì)量
小車質(zhì)量
不變,用鉤碼所受的重力作為
小車受到的合力
小車受到的合力
,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖3所示).
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
在小車質(zhì)量一定的情況下,小車的加速度與其所受到的合力成正比
在小車質(zhì)量一定的情況下,小車的加速度與其所受到的合力成正比

②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
C
C
 
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?海淀區(qū)二模)如圖所示,物體A、B的質(zhì)量分別為mA、mB,且mB<mA<2mB.A和B用細繩連接后跨過光滑的定滑輪,A靜止在傾角θ=30°的斜面上,且細繩平行于斜面.若將斜面傾角θ緩慢增大,在此過程中物體A先保持靜止,到達一定角度后又沿斜面下滑,則下列判斷正確的是(  )

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