用如圖所示裝置驗證動量守恒定律。用細(xì)線把質(zhì)量為mA的金屬球A懸掛于O點,質(zhì)量為mB的金屬球B放在離地面高度為H的桌面邊緣,A、B兩球半徑相同,A球的懸線長為L,使懸線在A球釋放前繃緊,且懸線與豎直線的夾角為α。A球釋放后擺動到最低點時恰在水平方向上與B球正碰,碰撞后A球繼續(xù)運動把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直線的夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪一張蓋有復(fù)寫紙的白紙。保持α角度不變,多次重復(fù)上述實驗,白紙上記錄到B球的多次落點。

(1)測量B球的水平位移時,應(yīng)如何確定B球落點的平均位置_________________。

(2)為了驗證兩球碰撞過程中動量守恒,除應(yīng)測兩小球的質(zhì)量mA、mB,小球半徑r,擺角α、β和小球B落點的水平位移s外,還應(yīng)測出________________和_________(用題中所給字母表示)。

(3)用測得的物理量表示碰撞后B球的動量p′B=________________(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭為已知)。

(1)用盡可能小的圓把所有小球的落點圈在里面,圓心就是小球落點的平均位置(指向圓和圓心就算正確)

(2)桌面的高度H       擺線長度L(答對字母就算全對)

(3)

解析:(1)教材“驗證動量守恒定律”實驗中求落點平均位置的方法是:用盡可能小的圓把所有小球的落點圈在里面,圓心就是小球落點的平均位置(指出圓和圓心就算正確)。

(2)設(shè)A球到最低點與B球碰前速度為v0,與B球碰后速度為v1,碰后B球速度為v2,欲驗證兩球碰撞過程中動量守恒,須驗證等式mAv0=mAv1+mBv2……①在誤差范圍內(nèi)成立。為此須求出v0、v1、v2。對A球,由機械能守恒定律,碰前:mAg(L+r)(1-cosα)=

碰后:=mAg(L+r)(1-cosβ)                    ③

對B球碰后做平拋運動有:s=v2l                     ④

H=gt2                                          ⑤

綜②③④⑤得:

v0=

v1=

,再代入①式看在誤差范圍內(nèi)等式是否成立。若成立則碰撞中動量守恒得以驗證,故除應(yīng)測mA、mB、r、α、β、s外,還應(yīng)測出桌面高度H和擺線長L。

(3)由(2)知碰后B球速度,則碰后B球動量p′B=mBv2=即p′B=


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置進(jìn)行驗證動量守恒的實驗,其部分操作步驟有:
(1)先測出滑塊A、B的質(zhì)量M、m及滑塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ,查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細(xì)線將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細(xì)線,測出滑塊B做平拋運動落地時的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
寫出還須測量的物理量及表示它的字母
桌面離地面的高度h
桌面離地面的高度h
如果動量守恒,須滿足的關(guān)系是
M
gs2
=ms1
g
2h
M
gs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)在“研究共點力的合成”實驗中,可減小實驗誤差的措施有
 

A.兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C.拉橡皮筋時,橡皮筋、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近圖板,并且平行于圖板
D.實驗前,先把所用的兩個彈簧秤的鉤子相互鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同
(2)用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學(xué)生電源,有交流(頻率為50Hz)和直流兩種輸出.重錘從高處由靜止開始落下,拖動紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量,即可驗證機械能守恒定律.
①一同學(xué)按如下步驟進(jìn)行實驗:
A.用天平測量出重錘的質(zhì)量;
B.按圖示的裝置安裝器件;
C.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
D.先接通電源,后釋放懸掛紙帶的夾子,打出一條紙帶;
E.換用紙帶,重復(fù)步驟D;
F.選取合適的紙帶;
G.測量所選紙帶上某些點之間的距離;
H.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
指出其中沒有必要進(jìn)行的步驟是
 
;操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E是
 

②利用這個裝置也可以測量重錘的加速度數(shù)值.這位同學(xué)打出的紙帶如圖所示,A點為打下的第一個點,0、1、2、3、4、5、6為連續(xù)的計數(shù)點,現(xiàn)測得s1、s2、s3、s4、s5、s6分別為4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm,請你根據(jù)這條紙帶推算此落體過程的加速度a為
 
m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
③某同學(xué)根據(jù)第②問求得的加速度數(shù)值計算重力勢能的變化量△EP,驗證機械能守恒定律定律.試分析其合理性.
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?南通三模)①關(guān)于光的本性的認(rèn)識,下列敘述正確的是
ABD
ABD

A.光波是一種概率波
B.光子具有動量
C.在做光電效應(yīng)實驗時,只要光的強度足夠大,就一定有光電子發(fā)射出來
D.愛因斯坦提出了光子說,成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象
②用如圖所示的裝置進(jìn)行驗證動量守恒的以下實驗:
(1)先測出滑塊A、B的質(zhì)量M、m及滑塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ,查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細(xì)線將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細(xì)線,測出滑塊B做平拋運動落地時的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
為驗證動量守恒,寫出還須測量的物理量及表示它的字母
桌面離地面高度h
桌面離地面高度h
.如果動量守恒,須滿足的關(guān)系是
M
2μgs2
=ms1
g
2h
M
2μgs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 來源:2013屆山東省威海市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(6分)用如圖所示裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能守恒。斜面的末端與水平桌面相切,小球從離桌面高h處由靜止釋放,小球離開桌面后落在水平地面上,此過程的水平位移用s表示,桌面高H。改變小球釋放的位置,記錄多組h、s值。
(1)若小球在運動的過程中機械能守恒,則hs2間應(yīng)滿足的關(guān)系是__________
 

(2)某同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果,畫出了hs2圖象如上圖所示。圖象不過原點,并且隨著s的增大圖象有彎曲的跡象。下列關(guān)于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及改進(jìn)措施的論述正確的是      
a.小球與斜面和桌面間有摩擦,改用動摩擦因數(shù)更小的斜面和桌面
b.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度小一點的空心球進(jìn)行實驗
c.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度大一點的實心球進(jìn)行實驗
d.小球與斜面和桌面間有摩擦,在原基礎(chǔ)上適當(dāng)減小一下斜面的傾角

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省威海市高三上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(6分)用如圖所示裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能守恒。斜面的末端與水平桌面相切,小球從離桌面高h處由靜止釋放,小球離開桌面后落在水平地面上,此過程的水平位移用s表示,桌面高H。改變小球釋放的位置,記錄多組h、s值。

(1)若小球在運動的過程中機械能守恒,則hs2間應(yīng)滿足的關(guān)系是__________

 

(2)某同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果,畫出了hs2圖象如上圖所示。圖象不過原點,并且隨著s的增大圖象有彎曲的跡象。下列關(guān)于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及改進(jìn)措施的論述正確的是      

a.小球與斜面和桌面間有摩擦,改用動摩擦因數(shù)更小的斜面和桌面

b.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度小一點的空心球進(jìn)行實驗

c.小球運動過程中受到空氣阻力的作用,換用密度大一點的實心球進(jìn)行實驗

d.小球與斜面和桌面間有摩擦,在原基礎(chǔ)上適當(dāng)減小一下斜面的傾角

 

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