如圖11所示,發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,可認為先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為h1的圓形近地軌道上,在衛(wèi)星經(jīng)過A點時點火(噴氣發(fā)動機工作)實施變軌進入橢圓軌道,橢圓軌道的近地點為A,遠地點為B。在衛(wèi)星沿橢圓軌道運動到B點(遠地點B在同步軌道上)時再次點火實施變軌進入同步軌道,兩次點火過程都使衛(wèi)星沿切向方向加速,并且點火時間很短。已知同步衛(wèi)星的運動周期為T,地球的半徑的R,地球表面重力加速度為g,求:

(1)衛(wèi)星在近地圓形軌道運動時的加速度大;

(2)同步衛(wèi)星軌道距地面的高度.

(1)g(2) - R


解析:

(1)設(shè)地球質(zhì)量為M,衛(wèi)星質(zhì)量為m,萬有引力常量為G

衛(wèi)星在近地軌道圓運動,由萬有引力提供向心力得  G =ma  (1)

物體在地球表面受到的萬有引力等于重力   G = mg           (2)

解得a = g

(2)設(shè)同步軌道距地面高度為h2,由萬有引力提供向心力得

G = m(R+h2)                               (3)

聯(lián)立(2)(3)得:h2 = - R

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖 11 所示,發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,可認為先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為 h1  的圓形近地軌道上,在衛(wèi)星經(jīng)過 A點時點火(噴氣發(fā)動機工作)實施變軌進入橢圓軌道,橢圓軌道的近地點為A ,遠地點為 B 。在衛(wèi)星沿橢圓軌道運動到

B  點(遠地點 B 在同步軌道上)時再次點火實施變軌進入同步軌道,兩次點火過程都使衛(wèi)星沿切向方向加速,并且點火時間很短。已知同步衛(wèi)星的運動周期為T ,地球的半徑為 R ,地球表面重力加速度為 g ,

求:(計算結(jié)果用題目中給出的物理量的符號來表示)

(1) 衛(wèi)星在近地圓形軌道上運動時的加速度大小

(2) 同步衛(wèi)星軌道距地面的高度

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年湖北省黃岡中學高一下學期期中考試物理卷 題型:計算題

如圖 11 所示,發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,可認為先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為 h1 的圓形近地軌道上,在衛(wèi)星經(jīng)過 A點時點火(噴氣發(fā)動機工作)實施變軌進入橢圓軌道,橢圓軌道的近地點為 A ,遠地點為 B 。在衛(wèi)星沿橢圓軌道運動到
B 點(遠地點 B 在同步軌道上)時再次點火實施變軌進入同步軌道,兩次點火過程都使衛(wèi)星沿切向方向加速,并且點火時間很短。已知同步衛(wèi)星的運動周期為 T ,地球的半徑為 R ,地球表面重力加速度為 g ,

求:(計算結(jié)果用題目中給出的物理量的符號來表示)
(1) 衛(wèi)星在近地圓形軌道上運動時的加速度大小
(2) 同步衛(wèi)星軌道距地面的高度

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科目:高中物理 來源:2013屆湖北省高一下學期期中考試物理卷 題型:計算題

如圖 11 所示,發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,可認為先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為 h1  的圓形近地軌道上,在衛(wèi)星經(jīng)過 A點時點火(噴氣發(fā)動機工作)實施變軌進入橢圓軌道,橢圓軌道的近地點為 A ,遠地點為 B 。在衛(wèi)星沿橢圓軌道運動到

B  點(遠地點 B 在同步軌道上)時再次點火實施變軌進入同步軌道,兩次點火過程都使衛(wèi)星沿切向方向加速,并且點火時間很短。已知同步衛(wèi)星的運動周期為 T ,地球的半徑為 R ,地球表面重力加速度為 g ,

求:(計算結(jié)果用題目中給出的物理量的符號來表示)

(1) 衛(wèi)星在近地圓形軌道上運動時的加速度大小

(2) 同步衛(wèi)星軌道距地面的高度

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(10分)如圖11所示,發(fā)射地球同步衛(wèi)星時,可認為先將衛(wèi)星發(fā)射至距地面高度為h1的圓形近地軌道上,在衛(wèi)星經(jīng)過A點時點火(噴氣發(fā)動機工作)實施變軌進入橢圓軌道,橢圓軌道的近地點為A,遠地點為B。在衛(wèi)星沿橢圓軌道運動到B點(遠地點B在同步軌道上)時再次點火實施變軌進入同步軌道,兩次點火過程都使衛(wèi)星沿切向方向加速,并且點火時間很短。已知同步衛(wèi)星的運動周期為T,地球的半徑的R,地球表面重力加速度為g,求:

(1)衛(wèi)星在近地圓形軌道運動時的加速度大;

(2)同步衛(wèi)星軌道距地面的高度.

 


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