關(guān)于下列情況中的物體可否看作質(zhì)點,判斷正確的是( )
A;研究一列火車通過南京長江大橋的時間,火車可視為質(zhì)點
B;分析高射炮彈的軌跡長度,炮彈可視為質(zhì)點
C;研究地球的自轉(zhuǎn),地球可視為質(zhì)點
D;分析跳高運動員的過桿技術(shù),運動員可視為質(zhì)點。
科目:高中物理 來源: 題型:
如題9圖所示,輕彈簧一端固定在與斜面垂直的擋板上,另一端點在O位置。質(zhì)量為m的物塊A(可視為質(zhì)點)以初速度從斜面的頂端P點沿斜面向下運動,與彈簧接觸后壓縮彈簧,將彈簧右端壓到O′點位置后,A又被彈簧彈回。物塊A離開彈簧后,恰好回到P點。已知OP的距離為,物塊A與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,斜面傾角為。求:
(1)O點和O′點間的距離 ;
(2)彈簧在最低點O′處的彈性勢能 ;
(3)在輕彈簧旁邊并排放置另一根與之完全相同的彈簧,一端與擋板固定。若將另一個與A材料相同的物塊B(可視為質(zhì)點)與兩根彈簧右端拴接,設(shè)B的質(zhì)量為,,。將A與B并排在一起,使兩根彈簧仍壓縮到O′點位置,然后從靜止釋放,若A離開B后最終未沖出斜面,求需滿足的條件?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩平行金屬板A、B間為一勻強電場,A、B相距6cm,C、D為電場中的兩點,C點在A板上,且CD=4cm,CD連線和場強方向成60°角.已知電子從D點移到C點電場力做功為3.2×10-17J,電子電量為1.6×10-19C.求:
(1) 勻強電場的場強;
(2) A、B兩板間的電勢差。
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科目:高中物理 來源: 題型:
半徑為右端開小口的導(dǎo)體圓環(huán)和長為2的導(dǎo)體直桿,單位長度電阻均為R0。圓環(huán)水平固定放置,整個內(nèi)部區(qū)域分布著豎直向下的勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B。桿在圓環(huán)上以速度平行于直徑CD向右做勻速直線運動,桿始終有兩點與圓環(huán)良好接觸,從圓環(huán)中心O開始,桿的位置由確定,如圖所示,則( )
A.=0時,桿產(chǎn)生的電動勢為
B. =0時,桿受的安培力大小為
C.時,桿產(chǎn)生的電動勢為
D.時,桿受的安培力大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,兩端等高、粗細(xì)均勻、導(dǎo)熱良好的 U形管豎直放置,右端與大氣相通,左端用水銀柱封閉著長40cm的氣柱(可視為理想氣體),左管的水銀面比右管的水銀面高出12.5cm,F(xiàn)從右端管口緩慢注入 水銀,穩(wěn)定后右管水銀面與管口等高。若環(huán)境溫度不變, 取大氣壓強75cmHg。求穩(wěn)定后加入管中水銀柱的長度。
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古老的龜兔賽跑的故事:龜、兔從同一地點出發(fā),發(fā)令槍響后龜緩慢地向終點爬去,直至到達(dá)終點.兔自恃跑得快,讓龜爬了一段時間后才開始跑,當(dāng)它超過龜后便在路旁睡起覺來,醒來一看,龜已接近終點了,于是便奮力追去,但最終還是讓龜先到達(dá)了終點,據(jù)此,我們可以將龜兔賽跑的運動過程用位移--時間圖象來表示,正確的是 ( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖,在這個系統(tǒng)中B為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子,工作時小盒子B向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖波遇到運動的物體反射后又被B盒接收,從B盒發(fā)射超聲波開始計時,經(jīng)時間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖,圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時間圖象,則下列說法正確的是
A;超聲波的速度大于 B;超聲波的速度為
C;物體的平均速度為 D;物體的平均速度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
在某一高度以v0=20 m/s的初速度豎直上拋一個小球(不計空氣阻力),當(dāng)小球速度大小為10 m/s時,以下判斷不正確的是(g取10 m/s2)( )
A;小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為15 m/s,方向向上
B;小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s,方向向下
C;小球在這段時間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s,方向向上
D;小球的位移大小一定是15 m
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于電動勢,下列說法正確的是:
A.電源兩極間的電壓等于電源電動勢
B.電動勢越大的電源,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大
C.電源電動勢的數(shù)值等于內(nèi)、外電壓之和
D.電源電動勢與外電路的組成無關(guān)
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