分析 (1)打點計時器是計時工具,可以間接的測量物體運動速度大小,結(jié)合實驗的原理確定哪些實驗需要打點計時器.
(2)Ⅰ、本實驗采用等效替代法,實驗過程橡皮條與繩結(jié)點應(yīng)拉到同一位置.
Ⅱ、本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據(jù)實驗原理和方法來選擇.
解答 解:(1)A、探究合力的方法,抓住兩根彈簧秤拉橡皮筋和一根彈簧秤拉橡皮筋效果相同,探究合力和分力的關(guān)系,故A錯誤.
B、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,實驗中需要測量加速度的大小,需要通過紙帶測量加速度,所以需要打點計時器,故B正確.
C、探究做功與物體速度變化的關(guān)系,實驗中需要測量速度,需要通過紙帶測量速度,所以需要打點計時器,故C正確.
D、探究作用力與反作用力的關(guān)系,不需要打點計時器,故D錯誤.
故選:BC.
(2)Ⅰ、本實驗采用等效替代法,實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,應(yīng)該將橡皮條與繩的結(jié)點沿相同方向拉到同一位置.
Ⅱ、A、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點的位置應(yīng)固定,故A錯誤;
B、本實驗是在水平面作力的圖示,為了減小誤差彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度.故B正確.
C、本實驗,彈簧稱的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,只要使兩次效果相同就行.故C錯誤;
D、本實驗只要使兩次效果相同就行,兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制,故D錯誤;
本題選擇錯誤的,故選:ACD.
故答案為:(1)BC;(2)Ⅰ同一;ⅡACD.
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法,解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理,會通過實驗原理確定實驗的器材,以及知道實驗誤差的來源,難度不大;實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同.因此平時同學(xué)們應(yīng)該加強實驗實踐,而不是空洞的記憶實驗.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德 | B. | 法拉第 | C. | 愛因斯坦 | D. | 伽利略 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實驗中,選繩套時應(yīng)選長度適當(dāng)長一些且不易發(fā)生形變的細(xì)繩 | |
B. | 實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計拉力的大小和方向 | |
C. | 把橡皮條另一端拉到O點須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度 | |
D. | 實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力的大。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩個小球的加速度相同 | B. | A、B兩個小球經(jīng)歷的時間相同 | ||
C. | A的初速度是B的$\sqrt{2}$倍 | D. | A、B兩個小球在C點的速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F做的功可能為0 | B. | F做的功一定為20J | ||
C. | F做的功可能為30J | D. | F做的功可能為-10J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向右勻速運動 | B. | 向右加速運動 | C. | 向右減速運動 | D. | 向左加速運動 |
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