在圖所示的裝置中，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．

將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗結(jié)果是兩小鐵球同時到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．增加或者減小軌道M的高度，只改變小鐵球P到達(dá)桌面時速度的豎直方向分量的大小，再進(jìn)行實驗，結(jié)果兩小鐵球總是發(fā)生碰撞．該實驗現(xiàn)象說明了什么？

答案：
解析：

　　(1)平拋運(yùn)動的水平運(yùn)動與豎直運(yùn)動是彼此獨(dú)立的

　　(2)水平方向是勻速運(yùn)動


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在如圖所示的裝置中，兩個光滑的定滑輪的半徑很小，表面粗糙的斜面固定在地面上，斜面的傾角為θ=30°．用一根跨過定滑輪的細(xì)繩連接甲、乙兩物體，把甲物體放在斜面上且連線與斜面平行，把乙物體懸在空中，并使懸線拉直且偏離豎直方向α=60°．現(xiàn)同時釋放甲、乙兩物體，乙物體將在豎直平面內(nèi)振動，當(dāng)乙物體運(yùn)動經(jīng)過最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時，甲物體在斜面上均恰好未滑動．已知乙物體的質(zhì)量為m=1㎏，若取重力加速度g=10m/s2．求：甲物體的質(zhì)量及斜面對甲物體的最大靜摩擦力．

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科目：高中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高一物理　人教社(新課標(biāo)B　2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實驗版 題型：058

在圖所示的裝置中，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗結(jié)果是兩小鐵球同時到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．增加或者減小軌道M的高度，只改變小鐵球P到達(dá)桌面時速度的豎直方向分量的大小，再進(jìn)行實驗，結(jié)果兩小鐵球總是發(fā)生碰撞．

試分析回答該實驗現(xiàn)象說明了什么？

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科目：高中物理 來源：物理教研室 題型：043

在圖所示的裝置中，兩個相同的弧形軌道M、N上端分別裝有電磁鐵C、D．調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等．將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗結(jié)果是兩個小鐵球同時到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．增加或者減小軌道M的高度，只改變小鐵球P到達(dá)桌面時速度的豎直方向分量的大小，再進(jìn)行實驗，結(jié)果兩小鐵球總是發(fā)生碰撞．

實驗裝置

試分析回答該實驗現(xiàn)象說明了什么？

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科目：高中物理 來源：廣東省10-11學(xué)年高一下學(xué)期期末試題物理 題型：選擇題

如圖所示的裝置中，兩個光滑定滑輪的半徑很小，表面粗糙的斜面固定在地面上�，F(xiàn)用一根伸長量可以忽略的輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪連接可視為質(zhì)點(diǎn)的甲、乙兩物體，其中甲放在斜面上且連線與斜面平行，乙懸在空中，放手后，甲、乙均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)一水平向右飛來的子彈擊中乙（未穿出）后，子彈立即和乙一起在豎直平面內(nèi)來回運(yùn)動，若乙在擺動過程中，懸線偏離豎直方向的最大偏角為α＝60°，整個過程中，甲均未動，且乙經(jīng)過最高點(diǎn)（此時乙沿繩方向的合外力為零）和最低點(diǎn)時，甲在斜面上均即將滑動。已知乙的重心到懸點(diǎn)O的距離為l＝0.9 m，乙的質(zhì)量為m乙＝0.99kg，子彈的質(zhì)量m＝0.01 kg，重力加速度g取10m/s2，求：

（1）子彈射入射乙前的速度大�。�  

（2）斜面對甲的最大靜摩擦力。

 

 

 

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