【題目】牛頓體系的本質(zhì)在于，地球和其他天體都按照相同規(guī)律運(yùn)動(dòng)，并且可以量化計(jì)算……牛頓通過(guò)自己的偉大著作宣告了科學(xué)時(shí)代的來(lái)臨。這主要說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A.誘發(fā)了天文學(xué)領(lǐng)域的革命B.引起人類(lèi)認(rèn)識(shí)的巨大飛躍

C.使人類(lèi)擺脫了神學(xué)的影響D.使人類(lèi)開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，牛頓建立了完整的力學(xué)理論體系，完成了人類(lèi)對(duì)自然界認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合，沖擊了神學(xué)理論，促進(jìn)思想解放，引起人類(lèi)認(rèn)識(shí)的巨大飛躍，故B選項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，由哥白尼所發(fā)動(dòng)的天文學(xué)領(lǐng)域的革命是整個(gè)近代科學(xué)革命的第一階段，故A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)的是牛頓體系使人類(lèi)的認(rèn)識(shí)有了巨大的飛躍，一定程度上沖擊了神學(xué)影響，但不是擺脫，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，使人類(lèi)開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)影響，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。

“這種記憶”指什么？為什么會(huì)“溫暖如春”？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.動(dòng)能不變，物體的動(dòng)量—定不變

B.動(dòng)量為零時(shí)，物體一定處于平衡狀態(tài)

C.物體受到恒力的沖量也可能做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D.物體所受合外力大小不變時(shí)，其動(dòng)量大小一定要發(fā)生改變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（加試題）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

實(shí)際上，哲人們并不把自己看作法國(guó)人或者歐洲人，而是把自己看做人類(lèi)的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)木唧w普遍適用性的法則。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

關(guān)于牛頓和工業(yè)革命的關(guān)系，有下列兩種觀點(diǎn)：①“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙”。（《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》）②牛頓和工業(yè)革命無(wú)關(guān)，因?yàn)椤肮I(yè)革命得益于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)認(rèn)識(shí)，更遑論形式化的科學(xué)知識(shí)了�！薄秳驓W洲經(jīng)濟(jì)史（第四卷）》。

——據(jù)《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史（第四卷）》等整理

（1）閱讀材料一，寫(xiě)出集中反映“牛頓的物質(zhì)世界的定律”著作的名稱(chēng)，并闡述其發(fā)表的重大意義。“從全球的而非西方的角度”，“哲人們”又發(fā)現(xiàn)了哪些“普遍適用性的法則”？

（2）綜合上述材料，請(qǐng)您選擇材料二中的一種觀點(diǎn)加以闡釋說(shuō)明。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略的好友、德國(guó)傳教土鄧玉函(1576一1630)曾寫(xiě)信給天文學(xué)家開(kāi)普勒，告訴了他《堯典》中關(guān)于星辰的記錄。開(kāi)普勒還收到了大量中國(guó)古代關(guān)于日食的記錄報(bào)告。鄧玉麗的信與開(kāi)普勒的評(píng)論于1630年發(fā)表，引起歐洲人的關(guān)注。據(jù)此可知

A.西學(xué)東漸浪潮加快東西文化交流B.近代科學(xué)受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化

C.中國(guó)文化奠定近代科學(xué)的基礎(chǔ)D.中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先世界

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓認(rèn)為，萬(wàn)有引力是瞬時(shí)傳播的，引力的傳播速度可視為無(wú)窮大。2016年2月，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)宣布首次探測(cè)到了引力波，這證明了時(shí)空彎曲情況（即萬(wàn)有引力）的傳播速度不是無(wú)窮大，而是與光速相同。與這一認(rèn)識(shí)變化相關(guān)的是（　�。�

A.經(jīng)典力學(xué)的誕生B.進(jìn)化論的傳播

C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對(duì)論的提出

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕彈簧左端固定在水平地面的N點(diǎn)處，彈簧自然伸長(zhǎng)時(shí)另一端位于O點(diǎn)，水平面MN段為光滑地面，M點(diǎn)右側(cè)為粗糙水平面，現(xiàn)有質(zhì)量相等均為m的A、B滑塊，先用滑塊B向左壓縮彈簧至P點(diǎn)，B和彈簧不栓接，由靜止釋放后向右運(yùn)動(dòng)與靜止在M點(diǎn)的A物體碰撞，碰撞后A與B粘在一起，A向右運(yùn)動(dòng)了L之后靜止在水平面上，已知水平面與滑塊之間滑動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，求：

（1）B剛與A碰撞后，A的速度大小?

（2）B將彈簧壓縮至P點(diǎn)時(shí)克服彈力所做的功?

（3）若將B物體換成質(zhì)量是2m的C物體，其余條件不變，則求A向右運(yùn)動(dòng)的距離是多少?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m2＝2kg和m3＝3kg的物體靜止放在光滑水平面上，兩者之間有壓縮著的輕彈簧（與m2、m3不拴接）．質(zhì)量為m1＝1kg的物體以速度v0＝9m/s向右沖來(lái)，為了防止沖撞，釋放彈簧將m3物體發(fā)射出去，m3與m1碰撞后粘合在一起．試求:

（1）m3的速度至少多大，才能使以后m3和m2不發(fā)生碰撞？

（2）為保證m3和m2恰好不發(fā)生碰撞，彈簧的彈性勢(shì)能至少多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，MN、PQ為足夠長(zhǎng)的平行導(dǎo)軌，間距L=0．5m。導(dǎo)軌平面與水平面間的夾角θ=37°。NQ⊥MN，NQ間連接有一個(gè)R=3Ω的電阻。有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面，磁感強(qiáng)度為B0=1T。將一根質(zhì)量為m=0．05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導(dǎo)軌上，且與導(dǎo)軌接觸良好，金屬棒的電阻r=2Ω，其余部分電阻不計(jì)�，F(xiàn)由靜止釋放金屬棒，金屬棒沿導(dǎo)軌向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與NQ平行。已知金屬棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．5，當(dāng)金屬棒滑行至cd處時(shí)速度大小開(kāi)始保持不變，cd 距離NQ為s=2m。試解答以下問(wèn)題：（g=10m/s2，sin37°=0．6，cos37°=0． 8）

（1）金屬棒達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的速度是多大？

（2）從靜止開(kāi)始直到達(dá)到穩(wěn)定速度的過(guò)程中，電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少？

（3）若將金屬棒滑行至cd處的時(shí)刻記作t=0，從此時(shí)刻起，讓磁感強(qiáng)度逐漸減小，可使金屬棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流，則t=1s時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)為多大？

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