【題目】電磁場理論預(yù)言了電磁波的存在.建立電磁場理論的科學(xué)家是( )
A.法拉第
B.麥克斯韋
C.奧斯特
D.安培

【答案】B
【解析】解:A、法拉第的重要貢獻是“法拉第電磁感應(yīng)定律”,故A錯誤;

B、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,并建立了電磁場理論,即“麥克斯韋定律”,故B正確;

C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),即電流周圍存在磁場,C錯誤;

D、安培提出了分子電流假說,安培定則,故D錯誤.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個質(zhì)量為m=1 kg的帶孔小球穿在固定的粗糙水平長橫桿上,小球與橫桿間的動摩擦因數(shù)為μ=06某時刻小球獲得一個水平向右的瞬時速度v0=15 m/s,同時小球受到一個豎直向上的作用力F,F(xiàn)與速度的平方成正比,例常數(shù)為k=04,重力加速度為g=10 m/s2,則小球運動的整個過程中

A作用力F對小球做功為0

B作用力F對小球做功為-1125 J

C摩擦力對小球做功為-1125 J

D摩擦力對小球做功為-100 J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某人站在平板車上,與車一起在光滑水平面上做勻速直線運動,當(dāng)人相對于車豎直向上跳起時,車的速度大小將()
A.不變
B.減小
C.增大
D.無法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,能表明電和磁有聯(lián)系的是( )
A.摩擦起電
B.兩塊磁鐵相互吸引或排斥
C.帶電體靜止不動
D.磁鐵插入閉合線圈過程中,線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動,兩邊的傳送帶長度都是2m,且與水平方向的夾角均為37°,F(xiàn)有兩小物塊AB從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶開始下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為05,下列說法正確的是( )

A. 物塊A、B運動的加速度大小不同

B. 物塊同時到達傳送帶底端

C. 物塊AB在傳送帶上的劃痕長度不相同

D. 物塊A、B到達傳送帶底端的速度相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關(guān)系。用砂桶和砂的重力充當(dāng)小車所受合力F;通過分析打點計時器打出的紙帶,測量加速度a。分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸,建立坐標(biāo)系。根據(jù)實驗中得到的數(shù)據(jù)描出如圖乙所示的點跡,結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致。該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下:

1)在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高;

2)沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低;

3)測量小車的質(zhì)量或者加速度時的偶然誤差過大;

4)砂桶和砂的質(zhì)量過大,不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的實驗條件。通過進一步分析,你認(rèn)為比較合理的原因可能是 ( )

A.(1)和(3

B.(1)和(4

C.(2)和(3

D.(2)和(4

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小洪同學(xué)乘出租車從校門口出發(fā),到火車站接到同學(xué)后當(dāng)即隨車回校。出租車票如圖所示,則以下說法正確的是( )

A.位移為16.2km

B.路程為0

C.1148指的是時間

D.1105指的是時刻

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平行板電容器、電阻R與電動勢為E的直流電源連接,下極板接地一帶電油滴位于電容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài)現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離

A電容器的帶電量增大

B電阻R中會有從左向右的瞬間電流

C兩極板間的電場強度減小

D帶點油滴將沿豎直方向向上運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用電流表和電壓表測量電阻Rx的阻值如圖所示,分別將圖ab兩種測量電路連接到電路中,按照a圖時,電流表示數(shù)為450mA,電壓表示數(shù)為250V;按照b圖時,電流表示數(shù)為500mA,電壓表示數(shù)為240V,比較這兩次結(jié)果,正確的是

A電阻的真實值更接近556Ω,且大于556Ω

B電阻的真實值更接近556Ω,且小于556Ω

C電阻的真實值更接近480Ω,且大于480Ω

D電阻的真實值更接近480Ω,且小于480Ω

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