【題目】電磁場理論預(yù)言了電磁波的存在．建立電磁場理論的科學(xué)家是（ ）
A.法拉第
B.麥克斯韋
C.奧斯特
D.安培

【答案】B
【解析】解：A、法拉第的重要貢獻是“法拉第電磁感應(yīng)定律”，故A錯誤；

B、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，并建立了電磁場理論，即“麥克斯韋定律”，故B正確；

C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，即電流周圍存在磁場，C錯誤；

D、安培提出了分子電流假說，安培定則，故D錯誤．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為m＝1 kg的帶孔小球穿在固定的粗糙水平長橫桿上，小球與橫桿間的動摩擦因數(shù)為μ＝0．6．某時刻小球獲得一個水平向右的瞬時速度v0＝15 m/s，同時小球受到一個豎直向上的作用力F，F(xiàn)與速度的平方成正比，比例常數(shù)為k＝0．4，重力加速度為g＝10 m/s2，則小球運動的整個過程中（ ）

A．作用力F對小球做功為0

B．作用力F對小球做功為－112．5 J

C．摩擦力對小球做功為－112．5 J

D．摩擦力對小球做功為－100 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人站在平板車上，與車一起在光滑水平面上做勻速直線運動，當人相對于車豎直向上跳起時，車的速度大小將（）
A.不變
B.減小
C.增大
D.無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能表明電和磁有聯(lián)系的是（ ）
A.摩擦起電
B.兩塊磁鐵相互吸引或排斥
C.帶電體靜止不動
D.磁鐵插入閉合線圈過程中，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，兩邊的傳送帶長度都是2m，且與水平方向的夾角均為37°�，F(xiàn)有兩小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶開始下滑，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為0．5，下列說法正確的是（ ）

A. 物塊A、B運動的加速度大小不同

B. 物塊同時到達傳送帶底端

C. 物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度不相同

D. 物塊A、B到達傳送帶底端的速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關(guān)系。用砂桶和砂的重力充當小車所受合力F；通過分析打點計時器打出的紙帶，測量加速度a。分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標系。根據(jù)實驗中得到的數(shù)據(jù)描出如圖乙所示的點跡，結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致。該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高；

（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低；

（3）測量小車的質(zhì)量或者加速度時的偶然誤差過大；

（4）砂桶和砂的質(zhì)量過大，不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的實驗條件。通過進一步分析，你認為比較合理的原因可能是 （ ）

A．（1）和（3）

B．（1）和（4）

C．（2）和（3）

D．（2）和（4）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小洪同學(xué)乘出租車從校門口出發(fā)，到火車站接到同學(xué)后當即隨車回校。出租車票如圖所示，則以下說法正確的是( )

A.位移為16.2km

B.路程為0

C.11：48指的是時間

D.11：05指的是時刻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器、電阻R與電動勢為E的直流電源連接，下極板接地．一帶電油滴位于電容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離（ ）

A．電容器的帶電量增大

B．電阻R中會有從左向右的瞬間電流

C．兩極板間的電場強度減小

D．帶點油滴將沿豎直方向向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用電流表和電壓表測量電阻Rx的阻值．如圖所示，分別將圖（a）和（b）兩種測量電路連接到電路中，按照（a）圖時，電流表示數(shù)為4．50mA，電壓表示數(shù)為2．50V；按照（b）圖時，電流表示數(shù)為5．00mA，電壓表示數(shù)為2．40V，比較這兩次結(jié)果，正確的是（ ）

A．電阻的真實值更接近556Ω，且大于556Ω

B．電阻的真實值更接近556Ω，且小于556Ω

C．電阻的真實值更接近480Ω，且大于480Ω

D．電阻的真實值更接近480Ω，且小于480Ω

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