在物理學發(fā)展史上,許多科學家通過恰當地運用科學研究方法,超越了當時研究條件的局限性,取得了輝煌的研究成果,下列表述符合物理學史實的是( 。
A.牛頓根據理想斜面實驗首先提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學的基礎 |
B.庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實現(xiàn)了他對電荷間相互作用力規(guī)律的研究 |
C.亞里士多德設計了理想斜面實驗 ,論證了運動不需要力產生,也不需要力維持 |
D.法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應,這和他堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學思想是分不開的 |
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)用20分度的游標卡尺測物體的長度,如圖甲所示,讀數為________m.
用螺旋測微器測物體的厚度,如圖乙所示,讀數為______m.
(2)某同學為了測定一只電阻的阻值,采用了如下方法:
①用多用電表粗測:多用電表電阻擋有4個倍率:分別為×1 k、×100、×10、×1.該同學選擇×100倍率,用正確的操作步驟測量時,發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太大(指針位置如下圖中虛線所示).為了較準確地進行測量,請你補充完整下列依次應該進行的主要操作步驟:
a.________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
b.兩表筆短接,調節(jié)歐姆調零旋鈕,使指針指在0 Ω處.
c.重新測量并讀數,若這時刻度盤上的指針位置如上圖中實線所示,測量結果是菜________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②該同學用伏安法繼續(xù)測定這只電阻的阻值,除被測電阻外,還有如下實驗儀器:
A.直流電源(電壓3 V,內阻不計) |
B.電壓表V1(量程:0~3V,內阻約為5 kΩ) |
C.電壓表V2(量程:0~15 V,內阻約為25 kΩ) |
D.電流表A1(量程:0~25 mA,內阻約為1 Ω) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在人類對微觀世界進行探索的過程中,科學實驗起到了非常重要的作用。下列說法不符合歷史事實的是:
A.密立根通過油滴實驗測得了基本電荷的數值 |
B.居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙(Po)和鐳(Ra)兩種新元素 |
C.盧瑟福通過а粒子散射實驗證實了在原子核內部存在質子 |
D.湯姆孫通過陰極射線在電場和磁場中偏轉的實驗,發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負電的粒子組成的,并測出了該粒子的比荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
以下說法正確的是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應和電磁感應現(xiàn)象 |
B.根據麥克斯韋電磁場理論,變化的電場周圍一定產生變化的磁場 |
C.電場強度是用比值法定義,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 |
D.法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了在磁場中產生電流的條件 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是: ( )
A.牛頓由于測出了萬有引力常量而成為第一個計算出地球質量的人 |
B.開普勒在前人研究的基礎上總結出行星運動三定律 |
C.功率是描述力對物體做功多少的物理量 |
D.功的單位可以用表示 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的進程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中,不符合史實的是:
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律 |
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數值 |
C.密立根最早通過實驗,比較準確的測定了電子的電量 |
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
概念是物理學內容的基礎和重要組成部分,以下有關物理概念的描述正確的是( )
A.比值定義法是物理概念中常用的一種定義新物理量的方法,即用兩個已知物理量的比值表示一個新的物理量,如電容的定義,表示C與Q成正比,與U成反比,這就是比值定義的特點 |
B.不計空氣阻力和浮力的影響,斜向上拋出一物體,則物體在空中的運動是一種勻變速運動 |
C.靜止的物體可能受到滑動摩擦力,運動的物體不可能受到靜摩擦力 |
D.圓周運動是一種加速度不斷變化的運動,其向心力就是物體受到的力的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在推導”勻變速直線運動位移的公式“時,把整個運動過程劃分為很多個小段,每一小段近似為勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”。下面實例中應用到這一思想方法的是( )
A.在探究牛頓第二定律的過程中,控制物體的質量不變,研究物體的加速度和力的關系 |
B.在計算帶電體間的相互作用力時,若電荷量分布對計算影響很小,可將帶電體看作點電荷 |
C.在求兩個力的合力是,如果把一個力的作用效果與兩個力共同作用的效果相同,這個力就是兩個力的合力 |
D.在探究彈簧彈性勢能表達式的過程中,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,在每一小段內認為彈簧的彈力是恒力,然后把每一小段彈力所做的功相加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻,下列說法中正確的是
A.牛頓根據理想斜面實驗,提出力不是維持物體運動的原因 |
B.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律,并測出了靜電力常量k的值 |
C.愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學仍適用于高速運動物體 |
D.法拉第通過實驗研究,總結出“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應,紐曼、韋伯總結出法拉第電磁感應定律 |
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