1.驗證力的平行四邊形定則的實驗，要使每次合力與分力都產(chǎn)生相同效果，必須     。

A．每次都把橡皮條拉到相同的位置    B．每次拉橡皮條時兩細繩方向都不變

C．每次都準確讀出彈簧秤的示數(shù)      D．每次都記準細繩的方向

2.在“探究互成角度的兩個共點力的合力”實驗中，假如保持拉力F1的大小及方向不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到原來的O點，對另一拉力F2的下面幾種說法正確的是    。

A．F2有多個方向

B．F2的大小和方向可以有多個值

C．F2的大小和方向是唯一確定的值

D．F2的方向是唯一，但大小可以有多個值 F1

3.在“探究求合力的方法”的實驗中，F1和F2表示兩個互成角度的力，F '表示由平行四邊形定則求出的合力，F表示用一根彈簧測力計拉橡皮條的力，則下列圖中符合實驗要求和事實的是    。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，下列是主要步驟：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上．
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套．
C．用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)．
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F．
E．只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩套的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示．
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中有重要遺漏的步驟序號是
C
C
和
E
E
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證力的平行四邊形定則實驗中，某同學(xué)在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，則（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?徐州三模）小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則，他從學(xué)校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．
A．在墻上貼一張白紙，用來記錄彈簧的彈力大小和方向．
B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的示數(shù)F．
C．將一根長約30cm的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端栓在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩個彈簧測力計的示數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的示數(shù)，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F1
（1）在步驟C中彈簧測力計的示數(shù)為
3.00
3.00
N．
（2）在步驟D中，合力F1=
5.8
+
.
0.2
5.8
+
.
0.2
N．
（3）
F1近似在豎直方向，且數(shù)值與F近似相等
F1近似在豎直方向，且數(shù)值與F近似相等
，就可以驗證力的平行四邊形定則．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

有同學(xué)利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變勾碼個數(shù)，實驗不能完成的是
A
A

A．勾碼的個數(shù)N1=N2=2，N3=4
B．勾碼的個數(shù)N1=N2=3，N3=4
C．勾碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D．勾碼的個數(shù)N1=3，N2=4，N3=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是
A
A

A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向．
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，下圖中更加符合實際的圖是
甲
甲
圖．（填“甲”或“乙”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在用圖1裝置“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：
①除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細繩套（兩個）、橡皮條、刻度尺、量角器、圖釘和鉛筆）外，還必須有
三角板
三角板
．
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是
AD
AD
．（填字母代號）
A．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B．兩細繩之間的夾角越大越好
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
③彈簧測力計的指針如圖所示，由圖可知拉力的大小為
4.00
4.00
N．
④在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：
不變
不變
．（選填“變”或“不變”）
（2）有一個小燈泡上標有“4V  2W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法描繪這個燈泡的U-I圖線．有下列器材供選用：
A．電壓表（0～5V，內(nèi)阻約10kΩ）
B．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻約1Ω）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.4Ω）
D．滑動變阻器（5Ω，1A）
E．滑動變阻器（500Ω，0.2A）
①實驗中電流表應(yīng)選用
C
C
，本實驗要求電壓表從零開始，故滑動變阻器應(yīng)選用
D
D
（用序號字母表示）．實驗中滑動變阻器應(yīng)采用
分壓
分壓
接法（填“分壓”或“限流”）．
②某同學(xué)已連接如圖2所示的電路，在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前，請指出其中僅有的2個不當之處，并說明如何改正．
A．
電鍵S不應(yīng)閉合，應(yīng)處于斷開狀態(tài)
電鍵S不應(yīng)閉合，應(yīng)處于斷開狀態(tài)
；B．
滑動變阻器滑動觸頭P位置不當，應(yīng)將其置于b端
滑動變阻器滑動觸頭P位置不當，應(yīng)將其置于b端
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案