分析 (1)物塊離開B點做平拋運動,由高度h求得平拋運動的時間,再結合水平位移和時間求物塊經過B端時的速度大;
(2)對于物塊在傳送帶上運動的過程,運用動能定理列式,可求得物塊與傳送帶間的動摩擦因數;
(3)要使物塊仍落在M點,物塊經過B點的速度應不變.根據物體在傳送帶上的受力情況,來分析其運動情況,從而進行判斷.
解答 解:(1)物塊離開B點做平拋運動,則有:
h=$\frac{1}{2}$gt2
x=vBt
聯(lián)立解得物塊經過B端時的速度大小為:
vB=x$\sqrt{\frac{g}{2h}}$=5m/s
(2)對于物塊在傳送帶上運動的過程,運用動能定理得
$\frac{1}{2}$mvB2-$\frac{1}{2}$mv02=-μmgL
解得:μ=0.2
(3)若傳送帶逆時針運動,由于摩擦力做功與傳送帶靜止情況相同,故物塊到達B點速度仍為5m/s,不論速度多大,物塊仍落在M點;
若傳送帶順時針運動,速度v≤5m/s,則物塊摩擦力做功與傳送帶靜止情況相同,故物塊到達B點速度仍為5m/s,物塊落在M點.
若傳送帶順時針運動速度v>5m/s,物塊到達B點速度大于5 m/s,物塊落在M點右方.
即當傳送帶逆時針運動或傳送帶順時針運動且速度v≤5m/s時,物塊仍落在M點.
答:(1)物塊經過B端時的速度大小是5m/s.
(2)物塊與傳送帶間的動摩擦因數是0.2.
(3)若傳送帶逆時針運動,由于摩擦力做功與傳送帶靜止情況相同,故物塊到達B點速度仍為5m/s,不論速度多大,物塊仍落在M點;若傳送帶順時針運動,速度v≤5m/s,則物塊摩擦力做功與傳送帶靜止情況相同,故物塊到達B點速度仍為5m/s,物塊落在M點.若傳送帶順時針運動速度v>5m/s,物塊到達B點速度大于5 m/s,物塊落在M點右方.即當傳送帶逆時針運動或傳送帶順時針運動且速度v≤5m/s時,物塊仍落在M點.
點評 本題關鍵是對小滑塊的運動情況分析清楚,然后根據動能定理、運動學公式和平拋運動的分位移公式列式解答.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用手將小球豎直向上拋出后,小球仍向上運動是因為小球還受到手對它的作用 | |
B. | 摩擦力的方向總是與物體的相對運動或相對運動趨勢方向相反 | |
C. | 放在水平桌面上靜止的書對桌面的壓力就是書的重力 | |
D. | 馬拉車做加速運動,是馬拉車的力大于車拉馬的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲車先做勻速直線運動,再沿原方向做勻減速直線運動 | |
B. | 在第20s末,甲、乙兩車的加速度大小相等 | |
C. | 在第30s末,甲、乙兩車相距100m | |
D. | 在整個運動過程中,甲、乙兩車一定相遇兩次 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的重心一定在物體上 | |
B. | 重力的作用點是重心,它是物體內最重的一點 | |
C. | 物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關 | |
D. | 用線懸掛的靜止物體,細線方向不一定通過物體的重心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮條的拉力大 | |
B. | 橡皮條的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力 | |
C. | 兩次拉橡皮條時,需將橡皮條結點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同 | |
D. | 為減小測量誤差,兩分力F1、F2方向間夾角應為90° |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | △U2=△U1+△U3 | B. | $\frac{△{U}_{3}}{△I}$=R+r | ||
C. | 電源輸出功率先增大后減小 | D. | $\frac{△{U}_{1}}{△I}$和$\frac{△{U}_{2}}{△I}$保持不變 |
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科目:高中物理 來源:2017屆黑龍江省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
用圖甲所示裝置“探究小車加速度與力、質量的關系”。請思考并完成相關內容:
(1)實驗時,為平衡摩擦力,以下操作正確的是( )
A.平衡摩擦力時,應將空沙桶用細線跨過定滑輪系在小車上,讓細線與長木板平行
B.平衡摩擦力時,應將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C.每次改變小車質量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,應先釋放小車,再接通電源
(2)圖乙是實驗得到的一條紙帶,已知相鄰兩計數點間還有四個計時點未畫出,打點計時器所用電源頻率為50HZ,由此求出小車的加速度a= m/s2(計算結果保留三位有效數字)
(3)一組同學在保持木板水平時,研究小車質量一定的情況下加速度a與合外力F的關系,得到如圖丙中①所示的圖線,則小車運動時受到的摩擦力f= N;小車的質量M= kg。若該組同學正確完成了(1)問中的步驟,得到的a-F圖線應該是圖丙中的 (填“②”“③”或“④”)
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