在下列幾種運動過程中，機(jī)械能不守恒的是

A.雨點勻速下落

B.物體在水平面勻速滑行

C.物體做自由落體運動

D.物體沿光滑斜面下滑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門縣一中高一上（期中）物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 （ ）

A.用手把一個重物壓在豎直墻壁上，重物保持靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)手對重物的壓力變大時，重物所受摩擦力不變

B.靜摩擦力的方向與運動的方向可以相同，也可以與運動的方向成任意夾角

C.物體受靜摩擦力時可以靜止，但物體受滑動摩擦力時一定不能處于靜止?fàn)顟B(tài)

D.靜摩擦力可以作為動力，但滑動摩擦力只能作為阻力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

釣魚島群島自古以來就是中國領(lǐng)土，其附近海域是漁民祖祖輩輩傳統(tǒng)的謀生漁場。2013年12月16日12時我國派出海監(jiān)編隊到釣魚島海域護(hù)漁。如圖，中國海監(jiān)46船（甲）和中國海監(jiān)49船（乙），在釣魚島領(lǐng)海內(nèi)開展例行維權(quán)巡航。甲、乙兩船并排行駛，甲船上的船員看見釣魚島向東移，乙船內(nèi)的船員發(fā)現(xiàn)甲船沒有動。如果以釣魚島為參照物，上述事實說明（ ）

A.甲船向西運動，乙船不動

B.乙船向西運動，甲船不動

C.甲船向西運動，乙船向東運動

D.甲、乙兩船以相等的速度都向西運動

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，小物體從豎直輕質(zhì)彈簧上方離地高h(yuǎn)1處由靜止釋放，其動能EK與離地高度h的關(guān)系如圖乙所示，在h1---h2階段圖象為直線，其余部分為曲線，h3對應(yīng)圖象的最高點，小物體的質(zhì)量為m，重力加速度為g，不計空氣阻力，以下說法正確的是

A.彈簧的勁度系數(shù)

B.當(dāng)物體下落到高度時，重力勢能與彈性勢能之和最小

C.小物體處于高度時，彈簧的彈性勢能為

D.在小物體從h1下降到h5過程中，彈簧的最大彈性勢能為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二上期中考試物理卷（解析版） 題型：計算題

一臺發(fā)電機(jī)，輸出功率為1000kW，所用輸電線的電阻為10Ω，當(dāng)發(fā)電機(jī)接到輸電線路的電壓分別是10kV、100kV時，分別計算

（1）導(dǎo)線上的電流強度

（2）在導(dǎo)線上損失的熱功率

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江舟山中學(xué)高一上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，繩CO、OD、ON結(jié)在同一點O，C固定在天花板上，CO繩與天花板成60o角。如果將ON沿墻壁由A至B移動而保持O點的位置不變，設(shè)繩CO的拉力為F1，ON拉力為F2，重物重力為G，在將ON繩由A非常緩慢地拉至B的過程中，下列判斷正確的是

A．F1逐漸變大，F(xiàn)2先增后減，但它們的合力不變

B．F1 逐漸變大，F(xiàn)2先減后增，但它們的合力不變

C．F1逐漸變小，F(xiàn)2先減后增，但OD繩拉力不變

D．F2的最小值為G/2

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江舟山中學(xué)高二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

電動勢為E，內(nèi)阻為r的電池與固定電阻、可變電阻R串聯(lián)，如圖所示，設(shè)，，當(dāng)變阻器的滑動片自a端向b端滑動時，下列物理量中隨之增加的是( )

A.電池的輸出功率 B.變阻器消耗的功率

C.固定電阻上的消耗功率 D.電池內(nèi)電阻上的消耗功率

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江慈溪中學(xué)高一上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是同一軌道平面上的三顆人造地球衛(wèi)星，下列說法正確的是( )

A．根據(jù)，可知

B．根據(jù)萬有引力定律，可知

C．角速度

D．向心加速度

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科目：高中物理 來源：2016屆重慶萬州第二中學(xué)高三月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

由猴哥、小紅帽等同學(xué)組成的物理興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①，②，③，…他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，岑岑、巖松、凱哥三位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了他們的建議。

（1）本實驗中不需要測量物體質(zhì)量的理由是什么？（請寫出表達(dá)式說明） .

（2）讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…并由汪總和豆豆兩位同學(xué)執(zhí)筆繪制了如圖乙所示的L－v圖象．根據(jù)繪制出的L－v圖象，若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出（ ）

A．L－v2圖象 B．圖象 C．圖象 D．圖象

（3）小貢、小偉、佳佳三位同學(xué)提議，利用本實驗器材還可測出摩擦因素，你說行嗎？若行，需要測出哪些物理量？ .

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