A. | 電阻R的電流方向是從A到C | |
B. | C點(diǎn)的電勢為4.8 V | |
C. | 電阻R兩端的電壓為6 V | |
D. | 若在t=1s時(shí)在螺線管左側(cè)靜止懸掛一平行螺線管左端面的金屬圓環(huán)D,則D將會向左擺動 |
分析 根據(jù)法拉第地磁感應(yīng)定律求出螺線管中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢,結(jié)合閉合電路歐姆定律,可求解R兩端電壓,及C點(diǎn)的電勢.再根據(jù)楞次定律可知,感應(yīng)電流的方向,及感應(yīng)電流的大;從而即可求解.
解答 解:A、根據(jù)楞次定律,結(jié)合原磁場的方向向右,且大小增加,則電阻R的電流方向是從C到A,故A錯(cuò)誤;
BC、根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律:E=n$\frac{△∅}{△t}$=nS$\frac{△B}{△t}$=1500×0.002×$\frac{6-2}{2}$V=6V,
而感應(yīng)電流大小為:I=$\frac{E}{R+r}$=$\frac{6}{4+1}$A=1.2A,即感應(yīng)電流大小恒定;
根據(jù)全電路歐姆定律,有:U=IR=1.2×4=4.8V,
由上分析知螺線管左端是正極,C點(diǎn)的電勢為4.8V,故B正確,C錯(cuò)誤;
D、若在t=1s時(shí)在螺線管左側(cè)靜止懸掛一平行螺線管左端面的金屬圓環(huán)D,因穿過環(huán)的向右的磁通量增大,導(dǎo)致環(huán)中產(chǎn)生感應(yīng)電流,從而出現(xiàn)D將會向左擺動,故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評 考查楞次定律與法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用,注意交流電與直流電的區(qū)別,掌握閉合電路歐姆定律的應(yīng)用,同時(shí)理解電勢的正負(fù)含義.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)槟μ燧唲蛩俎D(zhuǎn)動,所以游客受力平衡 | |
B. | 當(dāng)摩天輪轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時(shí),游客處于失重狀態(tài) | |
C. | 因?yàn)槟μ燧喿鰟蛩俎D(zhuǎn)動,所以游客的機(jī)械能守恒 | |
D. | 當(dāng)摩天輪轉(zhuǎn)到最低點(diǎn)時(shí),座椅對游客的支持力小于所受的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若開關(guān)S保持閉合,然后向下移動b板,再釋放液滴,則v2>v1 | |
B. | 若斷開開關(guān)S,然后向下移動b板,再釋放液滴,則v2>v1; | |
C. | 若開關(guān)S保持閉合,無論向上或向下移動b板后再釋放液滴,則v2=v1 | |
D. | 若斷開開關(guān)S,無論向上或向下移動b板后再釋放液滴,則v2<v1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)v1>v2時(shí),a1>a2 | B. | 當(dāng)v1>v2時(shí),a1<a2 | ||
C. | 無論當(dāng)v1、v2關(guān)系如何,a1=a2 | D. | a1、a2的大小與斜面的傾角θ有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向是沿順時(shí)針方向 | |
B. | 線圈的產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為$\frac{1}{4}$πnKD2 | |
C. | 當(dāng)線圈匝數(shù)加倍時(shí),線圈中的感應(yīng)電流也加倍 | |
D. | 當(dāng)線圈的直徑加倍時(shí),線圈中的感應(yīng)電流也加倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 恒力F做功為$\frac{1}{2}$mv2 | B. | P、Q之間的摩擦力不做功 | ||
C. | Q給P的摩擦力做負(fù)功 | D. | 恒力F做功為mv2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線速度較大的物體,速度方向變化較快 | |
B. | 角速度較大的物體,速度方向變化較快 | |
C. | 周期較小的物體,速度方向變化較快 | |
D. | 向心加速度較大的物體,速度方向變化較快. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/V | 0.10 | 0.30 | 0.70 | 1.00 | 1.50 | 1.70 | 2.30 |
I/A | 0.020 | 0.060 | 0.160 | 0.220 | 0.340 | 0.460 | 0.520 |
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