某興趣小組的同學(xué)用一個水果做成電池.他們設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該水果電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

(1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學(xué)認為應(yīng)作

R-I圖,而乙同學(xué)認為應(yīng)該作圖,你認為

哪個同學(xué)的想法更科學(xué)?        (填“甲”或“乙”),其簡單理由是:              。

(2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象。

(3)利用你作出的圖象,可求出該水果電池的電動勢為     V,內(nèi)阻為          Ω。

外電阻R(Ω)

11000

10000

8000

7000

6000

電流 I(mA)

0.0502

0.0528

0.0594

0.0633

0.0680

電流倒數(shù)(mA-1)

19.92

18.93

16.84

15.80

14.71

答案:(1)乙同學(xué)(1分),畫出的圖線是一條直線,容易求出電池的電動勢和內(nèi)電阻(2分)

(2)如右圖所示(2分)

(3)0.81.1(2分);75009500之間都給分(2分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?棗莊一模)聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池.他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
(1)利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學(xué)認為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認為應(yīng)該作R-
1
I
圖,你認為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)?
(填“甲”或“乙”)
(2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
(3)利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為
0.97
0.97
V,內(nèi)阻為
10000
10000
Ω.
(4)完成實驗后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是:
電源內(nèi)阻過大
電源內(nèi)阻過大

外電阻R(Ω) 電流 I(mA) 電流倒數(shù)
1
I
(mA-1)
9000 0.0502 19.92
8000 0.0528 18.93
6000 0.0594 16.84
5000 0.0633 15.80
4000 0.0680 14.71

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科目:高中物理 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)們在做“用打點計時器測速度”的實驗中,打出的一條紙帶如圖所示,圖中直尺的單位為cm,點O為紙帶上記錄到的第一點,點A、B、C、D…依次表示點O以后連續(xù)的各點,各點到O點的距離分別為X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8,已知所用電源的周期T為0.02s.

(1)O點到F點的距離X6=
6.20
6.20
cm.
(2)打點計時器打下點G時物體的速度可用表達式vG=
x8-x6
2T
x8-x6
2T
進行計算更準(zhǔn)確(用題中給的符號表示).
vG=
1.30m/s
1.30m/s
 (保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實驗時,已知雙縫間距離為d,雙縫到毛玻璃屏間距離為L,實驗時先移動測量頭(如圖A所示)上的手輪,把分劃線對準(zhǔn)靠近最左邊的第1條明條紋中心(如圖D所示),并記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1(如圖B所示),然后轉(zhuǎn)動手輪,把分劃線向右邊移動,直到對準(zhǔn)第7條明條紋中心(如圖E所示)并記下游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7(如圖C所示).游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1=
 
mm,游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7=
 
mm.計算實驗中所用單色光波長的表達式為
 

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(2)如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置,滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上,兩滑塊間緊壓一輕彈簧,滑塊用繩子連接,繩子燒斷后,兩個滑塊向相反方向運動,輕彈簧掉落.現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片.已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g.根據(jù)照片記錄的信息可知,A、B離開彈簧后:
①A滑塊動量大小為
 
;
②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為
 
;
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(3)某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成水果電池.他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù)值,將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差,請用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
②利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為
 
V,若不計電流計的電阻,則該電池的內(nèi)阻為
 
Ω.
電阻R
(KΩ)
電流I
(μΑ)
電流的倒數(shù)-
1
I
(×10-3μA-1
10 80 12.50
8.0 98 10.20
6.0 122 8.20
5.0 145 6.90
3.0 225 4.44
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科目:高中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:058

聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬作為電源,接了如圖一所示電路.電路中R是可變電阻箱,其阻值可調(diào)且可讀出其接入電路中電阻的大。麄兌啻胃淖冸娮柘涞碾娮柚,記錄下相應(yīng)的電流表示數(shù),算出電流的倒數(shù),數(shù)據(jù)填在圖二的表中

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖三中畫出該實驗的R-1/I關(guān)系圖線

(2)利用圖線可求出該檸檬電池的電動勢為________V,內(nèi)阻為________Ω.

(3)完成實驗后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是:________

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科目:高中物理 來源:2011年浙江省湖州市高考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(1)某同學(xué)用某種單色光做雙縫干涉實驗時,已知雙縫間距離為d,雙縫到毛玻璃屏間距離為L,實驗時先移動測量頭(如圖A所示)上的手輪,把分劃線對準(zhǔn)靠近最左邊的第1條明條紋中心(如圖D所示),并記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1(如圖B所示),然后轉(zhuǎn)動手輪,把分劃線向右邊移動,直到對準(zhǔn)第7條明條紋中心(如圖E所示)并記下游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7(如圖C所示).游標(biāo)卡尺的讀數(shù)x1=______mm,游標(biāo)卡尺讀數(shù)x7=______mm.計算實驗中所用單色光波長的表達式為______.

(2)如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置,滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上,兩滑塊間緊壓一輕彈簧,滑塊用繩子連接,繩子燒斷后,兩個滑塊向相反方向運動,輕彈簧掉落.現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片.已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g.根據(jù)照片記錄的信息可知,A、B離開彈簧后:
①A滑塊動量大小為______;
②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為______;

(3)某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成水果電池.他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù)值,將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差,請用恰當(dāng)?shù)淖鲌D方案,在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象.
②利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為______V,若不計電流計的電阻,則該電池的內(nèi)阻為______Ω.
電阻R
(KΩ)
電流I
(μ。
電流的倒數(shù)-(×10-3μA-1
108012.50
8.09810.20
6.01228.20
5.01456.90
3.02254.44

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同步練習(xí)冊答案