1．如圖所示，一張邊長為0.8m的方桌，處于一個垂直桌面向下的勻強磁場中，在桌面上放一根長0.5m的通電導線，電流強度為0.2A，導線受到的磁場力的大小為5×10-5N，則該磁場磁感應(yīng)強度的大小為5×10-4T；穿過方桌桌面的磁通量的大小為3.2×10-4Wb．

分析 根據(jù)安培力的公式F=BIL即可求出磁感應(yīng)強度，由Φ=BS即可求出磁通量．

解答 解：由圖可知，電流的方向與磁場的方向垂直，根據(jù)公式：F=BIL，所以有：B=$\frac{F}{IL}=\frac{5×1{0}^{-5}}{0.5×0.2}=5×1{0}^{-4}$T
磁場的方向與桌面垂直，所以有：Φ=BS=5×10-4×0.82=3.2×10-4wb
故答案為：5×10-4；3.2×10-4

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握安培力的大小公式F=BIL，以及勻強磁場磁通量公式Ф=BS（B垂直于S）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，足夠長傳送帶與水平方向的夾角為θ，物塊a通過平行于傳送帶的輕繩跨過光滑輕滑輪，與木塊b相連，b的質(zhì)量為m，開始時ab及傳送帶均靜止，且a不受傳送帶的摩擦力作用，現(xiàn)將傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則在b上升h高度（未與滑輪相碰）的過程中（　　）
A．物塊A的質(zhì)量為$\frac{m}{sinθ}$
B．摩擦力對a做的功等于物塊ab構(gòu)成的系統(tǒng)機械能的增加
C．摩擦力對a做的功等于物塊a、b動能增加之和
D．任意時刻，重力對a、b做功的瞬時功率大小不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．用如圖所示的實驗裝置，探究磁場對電流作用力的方向與電流方向和磁場方向之間的關(guān)系，當閉合開關(guān)時，通電金屬棒ab所受安培力的方向為向右．磁場對電流有作用力在技術(shù)上有許多應(yīng)用，例如：電動機  （舉一應(yīng)用實例）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，空間存在垂直紙面向里的勻強磁場，一電子沿水平方向剛進入磁場時，受到的洛倫茲力方向是（　�。�
A．沿紙面向上B．沿紙面向下C．垂直紙面向里D．垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗中，如圖甲所示，把條形磁鐵插入或者拔出閉合線圈的過程中，線圈的面積盡管沒有變化，但是線圈內(nèi)的磁場強弱發(fā)生了變化，此時閉合線圈中有感應(yīng)電流（填“有”
或“無”）．繼續(xù)作圖乙所示的實驗，當導體棒做切割磁感線運動時，盡管磁場的強弱沒有變化，但是閉
合回路的面積發(fā)生了變化，此時回路中有感應(yīng)電流（填“有”或“無”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．當條形磁鐵沿軸線靠近導線環(huán)時，在導線環(huán)中產(chǎn)生了如圖所示的感應(yīng)電流，則（　　）
A．條形磁鐵的右端為N極B．條形磁鐵的右端為S極
C．導線環(huán)受到向左的安培力作用D．導線環(huán)受到向右的安培力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，OA、OB、OC三段繩所能承受的最大拉力相同，已知OA與豎直方向成角，OB水平，且A、B兩點固定，當在OC繩下端所掛的重力G逐漸增大的過程中，先斷的是（　�。�
A．OA繩B．OB繩C．OC繩D．三段繩同時斷

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．滑塊a、b沿水平面上同一條直線運動，并發(fā)生碰撞，碰撞后兩者粘在一起運動，經(jīng)過一段時間后，從光滑路段進入粗糙路段，兩者的速度隨時間t變化的圖象如圖所示，已知滑塊a的質(zhì)量ma=1kg．求：
（1）滑塊b的質(zhì)量mb和ab受到的地面摩擦力的沖量If；
（2）整個運動過程中，兩滑塊克服摩擦力做的功與因碰撞面損失的機械能．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖是研究受迫振動的實驗裝置．當用不同的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動把手時，把手就給彈簧振子以周期性的驅(qū)動力，使振子做受迫振動．當轉(zhuǎn)動把手的轉(zhuǎn)速由小逐漸增大時，可以看到（　　）
A．振子做受迫振動的振幅逐漸變大
B．振子做受迫振動的振幅逐漸變小
C．振子做受迫振動的振幅先逐漸變大后逐漸變小
D．振子做受迫振動的振幅與把手的轉(zhuǎn)速無關(guān)

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同步練習冊答案