某物理興趣小組為獲得當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎担O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行了系列探究過程,假設(shè)你也是其中一員,請(qǐng)補(bǔ)充完整橫線部分內(nèi)容:

(1)操作過程:
①將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,如圖1所示;
②將接有重物的紙帶沿豎直方向穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔;
③先
 
,再釋放紙帶;
④獲得清晰點(diǎn)跡的幾條紙帶
(2)探究過程:其中一條紙帶的點(diǎn)跡及數(shù)據(jù)如圖2所示(圖中直尺的單位為cm,點(diǎn)O為紙帶上記錄到的第一點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、D…依次表示點(diǎn)O以后連續(xù)的各點(diǎn).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn))小組成員量出DF間的距離為3.60cm,F(xiàn)H間的距離為5.20cm.
①計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)E時(shí)的速度vE=
 
 m/s
②計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下點(diǎn)G時(shí)的速度vG=
 
 m/s
③利用a=
vG-vE
△t
得出g=
 
 m/s2
④利用a=
xFH-xDF
t2
得出g=
 
 m/s2
⑤為使所得重力加速度g的值更接近真實(shí)值,小組還設(shè)計(jì)使用了圖象的方法,并以從靜止開始下落的位置為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系,以豎直方向發(fā)生的位移x為縱軸以
 
 為橫軸,這樣圖象的斜率就是重力加速度g.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在利用單擺測(cè)定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶?shí)驗(yàn)中,小組成員在實(shí)驗(yàn)過程中有如下做法,其中正確的是( 。
A、把單擺從平衡位置拉開30°的擺角,并在釋放擺球的同時(shí)開始計(jì)時(shí)
B、測(cè)量擺球通過最低點(diǎn)100次的時(shí)間t,則單擺周期為
t
100
C、用懸線的長(zhǎng)度加擺球的直徑作為擺長(zhǎng),代入單擺周期公式計(jì)算得到的重力加速度值偏大
D、選擇密度較小的擺球,測(cè)得的重力加速度值誤差較小

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,已知單擺在擺動(dòng)過程中的擺角小于5°;在測(cè)量單擺的周期時(shí),從單擺運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)開始計(jì)時(shí)且記數(shù)為1,到第n次經(jīng)過最低點(diǎn)所用的時(shí)間為t;在測(cè)量單擺的擺長(zhǎng)時(shí),先用毫米刻度尺測(cè)得擺球懸掛后的擺線長(zhǎng)(從懸點(diǎn)到擺球的最上端)為L(zhǎng),再用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球的直徑為d(讀數(shù)如圖所示).
(1)該單擺在擺動(dòng)過程中的周期為
 

(2)用上述物理量的符號(hào)寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g=
 
;
(3)從圖可知,擺球的直徑為
 
mm;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他測(cè)得的重力加速度的值總是偏大,其原因可能是下述原因中的
 
,
A、單擺的懸點(diǎn)未固定緊,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線增長(zhǎng)了
B、把n次擺動(dòng)的時(shí)間誤記為(n+1)次擺動(dòng)的時(shí)間
C、以擺線長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)來計(jì)算
D、以擺線長(zhǎng)與擺球的直徑之和作為擺長(zhǎng)來計(jì)算.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h(未知)且開口向下的固定小筒中(單擺的下部分露于筒外),如圖甲所示.將懸線拉離平衡位置一個(gè)小角度后由靜止釋放,設(shè)單擺擺動(dòng)過程中懸線不會(huì)碰到筒壁.如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒下端口到擺球球心之間的距離l,并通過改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的擺動(dòng)周期T,再以T2為縱軸、l為橫軸,作出T2-l圖象,則可以由此圖象得出我們想要測(cè)量的物理量.

(1)現(xiàn)有如下測(cè)量工具:A.時(shí)鐘;B.秒表;C.天平;D.毫米刻度尺,本實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具有
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2-l 關(guān)系圖象如圖乙所示,那么真正的圖象應(yīng)該是a、b、c 中的
 

(3)由圖象可知,小筒的深度h=
 
cm;當(dāng)?shù)刂亓铀俣?nbsp;g=
 
m/s2(π取3.14,計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(4)用游標(biāo)卡尺測(cè)量某一物體的厚度,如圖丙所示,正確的讀數(shù)是
 
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,需測(cè)量的物理量是
 
.實(shí)驗(yàn)中重力加速度的計(jì)算公式是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在下面器材中你應(yīng)選用什么器材為好?
 

A.10cm長(zhǎng)細(xì)線    B.1m長(zhǎng)粗繩     C.1m長(zhǎng)細(xì)線    D.厘米刻度尺  E.毫米刻度尺      
F.泡沫塑料小球    G.大鋁球        H.小鐵球   I.大時(shí)鐘          J.停表.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,數(shù)擺動(dòng)次數(shù)時(shí)漏數(shù)了一次,也就是將擺動(dòng)31次當(dāng)作擺動(dòng)了30次進(jìn)行計(jì)算,那么測(cè)得g值會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中,可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材如下:
(A)鐵架臺(tái)       (B) 長(zhǎng)約0.1m的尼龍絲線      (C)長(zhǎng)約1m的尼龍絲線
(D) 直徑約1cm過圓心有一小孔的鋼球          (E) 直徑約1cm過圓心有一小孔的木球
(F)鐵夾      (G)秒表     (H)天平    (I)游標(biāo)卡尺
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選哪些器材
 

A.(ACDFGI)   B.(ABDFGI)  C.(ACEFGI)  D.(ACDFGHI)
(2)還應(yīng)補(bǔ)上的器材是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

某小組用圖1所示器材測(cè)量重力加速度的大小.實(shí)驗(yàn)器材由底座帶有標(biāo)尺的豎直桿、光電計(jì)時(shí)器A和B、鋼制小球和網(wǎng)兜組成.通過測(cè)量小球在A、B間不同位移時(shí)的平均速度,求重力加速度.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
 
(選填“釋放小球”或“接通光電計(jì)時(shí)器”);
(2)實(shí)驗(yàn)中保持A不動(dòng),沿桿向下移動(dòng)B,測(cè)量A、B之間的距離h及鋼球經(jīng)過該距離所用時(shí)間t,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)繪出
ht
與t關(guān)系圖象如圖2所示.由圖可知,重力加速度g與圖象的斜率k的關(guān)系為g=
 
,重力加速度的大小為
 
m/s2
(3)若另一小組用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,保持B不動(dòng),沿桿向上移動(dòng)A,則
 
(選填“能”或“不能”)通過上述方法測(cè)得重力加速度的大。
(4)為減小重力加速度的測(cè)量誤差,可采用哪些方法?
 
(提出一條即可).

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