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【題目】如圖所示，一簇電場線關于y軸對稱分布，O是坐標原點，M、N、P、Q是以O為圓心的一個圓周上的四個點，其中M、N在y軸上，Q點在x軸上，則（ ）

A.將一負電荷從M點移到P點，電場力做正功
B.M點的電勢比P點的電勢高
C.一正電荷在O點時的電勢能小于在Q點時的電勢能
D.OM間的電勢差等于NO間的電勢差

【答案】A
【解析】解：A、M點的電勢比P點的電勢低，負電荷從低電勢移動到高電勢電場力做正功，故A正確；

B、根據電場線與等勢線垂直特點，在M點所在電場線上找到p點的等勢點，根據沿電場線電勢降低可知，P點的電勢比M點的電勢高，故B錯誤；

C、O點電勢高于Q點，根據Ep=φq可知，正電荷在O點時的電勢能大于在Q點時的電勢能，故C錯誤；

D、根據電場分布可知，OM間的平均電場強度比NO之間的平均電場強度小，故由公式U=Ed可知，在勻強電場中OM間的電勢差等于NO間的電勢差，現在NO間的場強大于OM間的場強所以OM間的電勢差小于NO間的電勢差，故D錯誤．

故選：A．

解答本題需要掌握：根據電場線方向判斷電勢高低；靈活應用公式U=Ed判斷兩點之間電勢差的高低；根據電勢高低或電場力做功情況判斷電勢能的高低；正確判斷電荷在電場中移動時電場力做功的正負．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在正負電子對撞機中，一個電子和一個正電子對撞發(fā)生湮滅而轉化為一對光子．設正、負電子的質量在對撞前均為m，對撞前的動能均為E，光在真空中的傳播速度為c，普朗克常量為h，則對撞后轉化成光子的波長等于（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的兩根平行金屬導軌相距L=0.4m，上面有一金屬棒PQ垂直導軌放置，并處于豎直向上勻強磁場中，磁場的磁感應強度大小B=0.5T，與導軌相連的電源電動勢E=4.5V，內阻r=1.0Ω，電阻R=8.0Ω，其他電阻不計．閉合開關S后，金屬棒PQ仍然靜止不動．求：

（1）閉合電路中電流的大小
（2）金屬棒PQ所受安培力的大小和方向
（3）金屬棒PQ所受的靜摩擦力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為0.5 kg的小杯里盛有1 kg的水，用繩子系住小杯在豎直平面內做“水流星”表演，轉動半徑為1 m，小杯通過最高點的速度為4 m/s，g取10 m/s2，求：

（1）在最高點時，繩的拉力？

（2）在最高點時水對小杯底的壓力？

（3）為使小杯經過最高點時水不流出, 在最高點時最小速率是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖（a）裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗．

（1）在安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持 狀態(tài)．

（2）他通過實驗得到如圖（b）所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線，由此圖線可得該彈簧的原長x0= cm，勁度系數k= N/m．

（3）他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當彈簧秤上的示數如圖（c）所示時，該彈簧的長度x= cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A.布朗運動是由液體分子從各個方向對懸浮粒子撞擊作用的不平衡引起的
B.對于一定質量的理想氣體,若單位體積內分子個數不變，當分子熱運動加劇時，壓強一定變大
C.當兩個分子間的距離為r0（平衡位置）時，分子勢能最小且一定為零
D.單晶體和多晶體均存在固定的熔點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面有一個光滑的圓弧軌道MN，其下端（即N端）與表面粗糙的水平傳送帶左端相切，軌道N端與傳送帶左端的距離可忽略不計．當傳送帶不動時，將一質量為m的小物塊（可視為質點）從光滑軌道上的P位置由靜止釋放，小物塊以速度v1滑上傳送帶，從它到達傳送帶左端開始計時，經過時間t1 ， 小物塊落到水平地面的Q點；若傳送帶以恒定速率v2沿順時針方向運行，仍將小物塊從光滑軌道上的P位置由靜止釋放，同樣從小物塊到達傳送帶左端開始計時，經過時間t2 ， 小物塊落至水平地面．關于此時物塊的運動，下列說法中正確的是（ ）

A.小物塊的落地點可能仍在Q點
B.小物塊的落地點可能在Q點右側
C.若v2＜v1 ， 仍可能有t2=t1
D.若v2＜v1 ， 不可能有t2＜t1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中A、B氣缸的長度和截面積分別為30cm和20cm2 ， C是可在氣缸內無摩擦滑動的、體積不計的活塞，D為閥門．整個裝置均由導熱材料制成．起初閥門關閉，A內有壓強PA=2.0×105帕的氮氣．B內有壓強PB=1.0×105帕的氧氣．閥門打開后，活塞C向右移動，最后達到平衡．假定氧氣和氮氣均為理想氣體，連接氣缸的管道體積可忽略．求：
①活塞C移動的距離及平衡后B中氣體的壓強；
②活塞C移動過程中A中氣體是吸熱還是放熱（簡要說明理由）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】把兩根輕質彈簧串聯起來測量它們各自的勁度系數，如圖甲所示．

（1）未掛鉤碼之前，指針B指在刻度尺如圖乙所示的位置上，記為 cm；
（2）將質量50g的鉤碼逐個掛在彈簧Ⅰ的下端，逐次記錄兩彈簧各自的伸長量；所掛鉤碼的質量m與每根彈簧的伸長量x可描繪出如圖丙所示的圖象，由圖象可計算出彈簧Ⅱ的勁度系數kⅡ=N/m；（取重力加速度g=9.8m/s2）
（3）圖丙中，當彈簧I的伸長量超過17cm時其圖線為曲線，由此可知，掛上第個鉤碼時，拉力已經超過它的彈性限度，這對測量彈簧Ⅱ的勁度系數（選填“有”或“沒有”）影響（彈簧Ⅱ的彈性限度足夠大）．

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