某同學(xué)到實驗室做“測定電源電動勢和內(nèi)阻”的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上還有一個定值電阻。他設(shè)計了如圖甲所示的電路來測量電源電動勢E、內(nèi)阻和的阻值。實驗時用分別表示電表的讀數(shù)，并將滑動變阻器的滑片P移動到不同位置時，刻錄了的一系列值。

（1）他在同一坐標(biāo)紙上分別作出圖線，如圖乙所示，則圖線是圖中        （填A(yù)或B）。

（2）定值電阻的計算表達式是：=            （用測得的表示），若實驗中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無錯誤，實驗中測得值          （填“大于”“等于”或“小于”）實際值。

（3）若實驗中沒有電壓表，你能測出的量是          （填“電動勢E”“內(nèi)阻”或“”，下同）。

（4）若實驗中沒有電壓表，你能測出的量是                。

B圖線（2分）。(2)（2分），大于（2分）；(3) E、r（2分），(4) E（2分）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?浙江模擬）某同學(xué)到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材：待測電源（電動勢未知，內(nèi)阻約為2Ω）；一個阻值未知的電阻R0；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．
（1）該同學(xué)首先用多用電表粗略測量電源的電壓，電表指針和選擇開關(guān)分別如圖所示，則該電表讀數(shù)為
1.50
1.50
V；

（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻并同時測出定值電阻R0的阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路．實驗時他用U1、U2、I分別表示電表V1、V2、A的讀數(shù)，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U1、U2、I的一系列值．并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數(shù)據(jù)，從而計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值．
其中，可直接算出電源電動勢和內(nèi)電阻的圖是
A
A
，可直接算出定值電阻R0的圖是
C
C
．
（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是
C
C

A．由電壓表V1、V2分流共同造成 B．由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成
C．只由電壓表V2分流造成        D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材：待測電源（電動勢約為4V，內(nèi)阻約為2Ω）；一個阻值未知的電阻R0；電壓表（內(nèi)阻很大，有5V、15V兩個量程）兩塊；電流表（量程0-500mA，內(nèi)阻約為5Ω）；滑動變阻器A（20Ω，3A）；滑動變阻器B（200Ω，0.2A）；開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．
該同學(xué)想在完成學(xué)生實驗的同時測出定值電阻R0的阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路．  實驗時他用U1、U2、I分別表示電表V1、V2、A的讀數(shù)，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U1、U2、I的一系列值．其后他在兩張坐標(biāo)紙上各作了一個圖線來處理實驗數(shù)據(jù)，并計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值．
根據(jù)題中所給信息回答下列問題：
（1）在電壓表V1接入電路時應(yīng)選擇
5V
5V
量程，滑動變阻器R應(yīng)選
A
A
（填器材代號“A”或“B”）；
（2）在作圖線時，用來計算電源電動勢、內(nèi)阻圖線的縱、橫坐標(biāo)軸應(yīng)該分別代表
Ul
Ul
，
I
I
；用來計算定值電阻R0圈線的縱、橫坐標(biāo)軸應(yīng)該分別代表
U1-U2
U1-U2
、
I
I
；（填“U1、U2、I”或由他們組成的算式）
（3）若實驗中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無錯誤，實驗中測得的定值電阻R0值
大于
大于
實際值（橫線上選填“大于、等于或小于”）；如果實驗中測得的電源電動勢和內(nèi)阻誤差較大，在不考慮偶然誤差及電表內(nèi)阻的影響外，原因還可能是
未知電阻R0的阻值太大
未知電阻R0的阻值太大
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材：待測電源(電動勢未知，內(nèi)阻約為2)；一個阻值未知的電阻R0；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。

（1）該同學(xué)首先用多用電表粗略測量電源的電壓，所用量程為直流2.5伏，則該電表讀數(shù)為  ▲    V；

（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻并同時測出定值電阻R0的阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路。實驗時他用U1、U2、Ｉ分別表示電表V１、V2、A的讀數(shù)，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U1、U2、Ｉ的一系列值。并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數(shù)據(jù)，從而計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值。

其中，可直接算出電源電動勢和內(nèi)電阻的圖是       ▲         ，可直接算出定值電阻R0的圖是     ▲        。

（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是

A．由電壓表V1、V2分流共同造成    B．由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成

C．只由電壓表V2分流造成        D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年度浙江省臺州中學(xué)高三下學(xué)期第二次統(tǒng)練物理卷 題型：實驗題

某同學(xué)到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材：待測電源(電動勢未知，內(nèi)阻約為2)；一個阻值未知的電阻R0；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。
（1）該同學(xué)首先用多用電表粗略測量電源的電壓，所用量程為直流2.5伏，則該電表讀數(shù)為     V；

（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻并同時測出定值電阻R0的阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路。實驗時他用U1、U2、Ｉ分別表示電表V１、V2、A的讀數(shù)，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U1、U2、Ｉ的一系列值。并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數(shù)據(jù)，從而計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值。

其中，可直接算出電源電動勢和內(nèi)電阻的圖是                 ，可直接算出定值電阻R0的圖是              。
（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是

A．由電壓表V1、V2分流共同造成B．由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成
C．只由電壓表V2分流造成D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成

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科目：高中物理 來源：2013屆浙江省寧波正始中學(xué)高三第五次測試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

某同學(xué)到實驗室做《測電源電動勢和內(nèi)阻》的實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上有以下器材：待測電源(電動勢未知，內(nèi)阻約為2)；一個阻值未知的電阻R0；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。
（1）該同學(xué)首先用多用電表粗略測量電源的電壓，所用量程為直流2.5伏，則該電表讀數(shù)為      V；

（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內(nèi)電阻并同時測出定值電阻R0的阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路。實驗時他用U1、U2、Ｉ分別表示電表V１、V2、A的讀數(shù)，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U1、U2、Ｉ的一系列值。并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數(shù)據(jù)，從而計算電源電動勢、內(nèi)阻以及定值電阻R0的值。

A                           B                     C
其中，可直接算出電源電動勢和內(nèi)電阻的圖是                 ，可直接算出定值電阻R0的圖是              。
（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是

A．由電壓表V1、V2分流共同造成B．由電壓表V1、V2分流及電流表分壓共同造成
C．只由電壓表V2分流造成D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成

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