【題目】如圖所示，水平傳送帶A、B兩端相距x＝3.5 m，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1，物體滑上傳送帶A端的瞬時速度vA＝4 m/s，到達(dá)B端的瞬時速度設(shè)為vB。下列說法中正確的是（ ）

A. 若傳送帶不動，vB＝3 m/s

B. 若傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，vB一定等于3 m/s

C. 若傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動，vB一定大于3 m/s

D. 若傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動，vB有可能等于3 m/s

【答案】ABD

【解析】試題分析：若傳送帶不動，則物體在傳送帶上做減速運(yùn)動，加速度為；到達(dá)B端的瞬時速度設(shè)為，選項A正確；若傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則物體在傳送帶上仍做減速運(yùn)動，加速度仍為，則vB一定等于3 m/s，選項B正確；若傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動：若轉(zhuǎn)動速度較大，則物體在傳送帶上一直加速，則vB一定大于3 m/s；若轉(zhuǎn)動速度較小，則物體在傳送帶上仍可一直減速，則vB等于3 m/s，則選項C錯誤，D正確；故選ABD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小球從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，在第15 s內(nèi)的位移比前1 s內(nèi)的位移多0.2 m，則下列說法正確的是(　　)

A. 小球加速度為0.2 m/s2

B. 小球前15 s內(nèi)的平均速度為1.5 m/s

C. 小球第14 s的初速度為2.8 m/s

D. 第15 s內(nèi)的平均速度為0.2 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家有一臺微電腦控制的電熱水壺，如圖17所示。該電熱水壺可以將水從桶中自動抽到壺中并自動加熱至水燒開。小明觀察該電熱水壺的銘牌時發(fā)現(xiàn)其額定加熱功率模糊不清，其他銘牌標(biāo)記均清晰(如表所示)；燒水前他關(guān)掉家里其他用電器，只接通電熱水壺，小電動機(jī)開始額定電壓下用5s時間將水從桶中提升了80cm加至電熱水壺滿刻度處自動停止加水，此時顯示水溫為20℃，電熱水壺加滿水后開始在額定電壓下燒水至水溫為100℃時自動斷開電路停止工作。小明還觀察到，在電熱水壺?zé)倪^程中，家里標(biāo)有3000revs/(kW·h)的電能表在30s內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn)。（g=10N/kg，ρ水= 1.0×103kg/m3 ， c水=4.2×103J/(kg℃)）

求：

（1）小電動機(jī)提升水的工作效率

（2）電熱水壺的額定加熱功率;

（3）若電熱水壺的加熱效率為80%，則燒開該壺水所需的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個物體的v-t圖象，從以下三個方面說明它的速度是怎樣變化的。

（1）物體是從靜止開始運(yùn)動還是具有一定的初速度？

（2）運(yùn)動的方向是否變化？

（3）速度的大小是否變化？怎樣變化？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從同一地點(diǎn)同時開始沿同一方向做直線運(yùn)動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示。在0~t0時間內(nèi)，下列說法中正確的是（ ）

A. Ⅰ、Ⅱ兩個物體的加速度都在不斷減小

B. Ⅰ、Ⅱ兩物體的位移都在不斷增大

C. Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都大于(v1+v2)/2

D. Ⅰ、Ⅱ兩個物體的間距不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 運(yùn)動的物體不可以作為參考系

B. 只要是體積很小的物體，都可以看作質(zhì)點(diǎn)

C. 時刻表示時間極短，時間間隔表示時間較長

D. 若位移的大小等于路程，則這段時間內(nèi)物體做單向直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列單位屬于國際標(biāo)準(zhǔn)基本單位的是

①米（m） ②秒（s） ③庫（C） ④ 安（A） ⑤伏（V）

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都完全相同．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶求出．通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以得出功與物體速度變化的關(guān)系．

(1)實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是________________．

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功

C．便于小車獲得較大的彈射速度

D．防止紙帶上點(diǎn)跡不清晰

(2)如圖7是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)操作過程中得到的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F為選取的計數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)間有一個點(diǎn)沒有畫出，各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為：0.87 cm、4.79 cm、8.89 cm、16.91 cm、25.83 cm、34.75 cm，若打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)頻率為50 Hz，則由該紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做功結(jié)束時小車的速度是________________ m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一個等邊三角形ABC頂點(diǎn)B、C處各放一個點(diǎn)電荷時，測得A處的電場強(qiáng)度大小為E，方向與BC邊平行沿B指向C。如圖所示，拿走C處的點(diǎn)電荷后，A處電場強(qiáng)度的情況將是（）

A. 大小仍為E，方向由A指向B

B. 大小變?yōu)?/span>，方向不變

C. 大小仍為E，方向沿BA方向

D. 無法確定

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