關(guān)于磁感線的說法，下列正確的是（ ）

A．磁感線從磁體的N極出發(fā)，到磁體S極終止

B．磁感線可表示磁場的強弱和方向

C．電流在磁場中的受力方向，即為該點磁感線方向的切線方向

D．沿磁感線方向，磁感強度漸弱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆安徽安慶第二中學(xué)高三上期第一次質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖甲所示，水平平臺的右端安裝有輕質(zhì)滑輪，質(zhì)量為M=2.5kg的物塊A放在與滑輪相距l(xiāng)的平臺上，現(xiàn)有一輕繩跨過定滑輪，左端與物塊連接，右端掛質(zhì)量為m=0.5kg的小球B，繩拉直時用手托住小球使其在距地面h高處靜止，繩與滑輪間的摩擦不計，重力加速度為g（g取10 m/s2）。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。

(1)某探究小組欲用上述裝置測量物塊與平臺間的動摩擦因數(shù)。放開小球，系統(tǒng)運動，該小組對小球勻加速下落過程拍得同一底片上多次曝光的照片如圖（乙）所示，拍攝時每隔1s曝光一次，若小球直徑為20cm，求物塊A與平臺間的動摩擦因數(shù)μ；

(2)設(shè)小球著地后立即停止運動，已知l=3.0m，要使物塊A恰好不撞到定滑輪，求小球下落的最大高度h以及A的運動總時間？(假設(shè)小球距地面高度足夠，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子二中高一期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用與豎直方向成θ角（θ＜45°）的傾斜輕繩a和水平輕繩b共同固定一個小球，這時繩b的拉力為F1，現(xiàn)保持小球在原位置不動，使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時針轉(zhuǎn)過θ角，繩b的拉力為F2，再逆時針轉(zhuǎn)過θ角固定，繩b的拉力為F3，則（ ）

A．F1＜F2＜F3

B．F1=F3＞F2

C．繩a的拉力先減小后增大

D．繩a的拉力一直減小

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子二中高二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于磁場的方向，下列敘述中不正確的是（ ）

A．磁感線上每一點的切線方向都跟該點的磁場方向一致

B．磁場的方向從磁體的N極到S極

C．磁場的方向就是小磁針靜止時北極所指的方向

D．磁場的方向就是小磁針北極受力的方向

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二期末物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，一帶電的小球從P點自由下落，P點距場區(qū)邊界MN高為h，邊界MN下方有方向豎直向下、電場場強為E的勻強電場，同時還有勻強磁場，小球從邊界上的a點進(jìn)入電場與磁場的復(fù)合場后，恰能作勻速圓周運動，并從邊界上的b點穿出，已知ab=L，求：

（1）該勻強磁場的磁感強度B的大小和方向；

（2）小球從P經(jīng)a至b時，共需時間為多少？

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科目：高中物理 來源：2016屆山東省濟(jì)南市高三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，電阻不計的“∠”型足夠長且平行的導(dǎo)軌，間距L=1 m，導(dǎo)軌傾斜部分的傾角，并與定值電阻R相連。整個空間存在著B=5 T、方向垂直傾斜導(dǎo)軌平面向上的勻強磁場。金屬棒ab、cd的阻值Rab=Rcd=R，cd棒質(zhì)量m=1 kg。ab棒光滑，cd與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。g=10 m／s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6，求：

(1)ab棒由靜止釋放，當(dāng)滑至某一位置時，cd棒恰好開始滑動。求這一時刻ab棒中的電流；

(2)若ab棒無論從多高的位置釋放，cd棒都不動，分析ab棒質(zhì)量應(yīng)滿足的條件；

(3)若cd棒與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)，ab棒無論質(zhì)量多大、從多高位置釋放，cd棒始終不動。求cd棒與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)應(yīng)滿足的條件。

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科目：高中物理 來源：2016屆江西省贛州市高三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量間關(guān)系的實驗，圖（a）為實驗裝置圖，A為小車，B為打點計時器，C為鉤碼，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。實驗中可認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力F的大小等于鉤碼的重力大小，小車運動的加速度a可由打點計時器在紙帶上打出的點求得。

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.10s，由圖中數(shù)據(jù)求出小車加速度值為_____________m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（2）保持鉤碼的質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表中所示，

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

小車加速度

1.97

1.73

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

0.30

小車質(zhì)量

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

1.67

4.00

3.50

3.00

2.50

2.00

1.40

1.00

0.60

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時，a與m的關(guān)系，在圖（c）中作出了圖線。根據(jù)圖線得到：F不變時，小車加速度a與質(zhì)量m間的定量關(guān)系是___________。

（3）保持小車質(zhì)量不變，改變鉤碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力F圖線如圖（d），該圖線不通過原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是_________________。

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科目：高中物理 來源：2016屆福建省漳州八校高三2月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖。

實驗步驟如下：

A．用天平測出物塊質(zhì)量M＝500g、重物質(zhì)量m＝200g；

B．調(diào)整長木板上的輕滑輪，使細(xì)線水平；

C．調(diào)整長木板傾斜程度，平衡摩擦力；

D．打開電源，讓物塊由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打出點跡；

E．多次重復(fù)步驟（D），選取點跡清晰的紙帶，求出加速度a；

F．根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)μ。

回到下列問題：

（1）以上實驗步驟中，不需要的步驟是_____；

（2）某紙帶如圖所示，各點間還有4個點未標(biāo)出，則物塊的加速度a＝___m／s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；

（3）根據(jù)實驗原理，動摩擦因數(shù)μ＝_____（用M、m、a和重力加速度g表示）。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南許昌四校高二上期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在物理學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是

A．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測出了靜電力常量k的值

B．庫侖在研究電荷間相互作用時，提出了“電場”的概念

C．閉合電路歐姆定律指出閉合電路中電流與電源的內(nèi)阻也有關(guān)

D．安培發(fā)現(xiàn)電流的熱效應(yīng)，并得出了Q=I2Rt

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同步練習(xí)冊答案