(9分)用如圖所示的裝置做實驗,研究“在物體質量不變時,其加速度與合外力的關系”。
(1)實驗中用打點計時器在紙帶上打出一系列點跡如圖,相鄰點跡之間的時間間隔均為T,則物塊的加速度a= ;
(2)若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力,需滿足 ,滿足此條件做實驗時,得到一系列加速度a與合外力F的對應數(shù)據(jù),畫出a-F關系圖象,如圖所示,由圖象可知,實驗操作中不當之處為 ;小車的質量為 kg;
(3)若實驗操作過程正確,將小車和鉤碼作為整體進行研究,用鉤碼的重力表示合外力,此時(填“有”、“無”)系統(tǒng)誤差。
(1)[( x6+ x5+ x4)-( x3+ x2+ x1)]/9T2 (2)M>>m 滑板傾角過大 m="4kg" (3)無系統(tǒng)誤差
解析試題分析:(1)為了盡量減小實驗誤差,有a1=(x6-x3)/3T2,a2=(x5-x2)/3T2,a3=(x4-x1)/3T2,而a="(" a1+ a2+ a3)/3="[(" x6+ x5+ x4)-( x3+ x2+ x1)]/9T2;(2)據(jù)mg=(m+M)a,有a="mg/(M+m)" 當M>>m時有a= mg/M;由圖像可知,當F=0時加速度為a=0.5m/s2,說明滑板傾角過大;由圖可知,當F=0時有:GX-f=ma=0.5m;當F+ GX-f=ma’即1+ GX-f=m,經(jīng)過計算可得m=4kg。(3)將鉤碼和小車當做一個整體,則有mg=(m+M)a,由此式可知,不管m怎么變,整體的加速度都為,得a=mg/(m+M),即無系統(tǒng)誤差。
考點:本題考查對“在物體質量不變時,其加速度與合外力的關系”的實驗。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案.如圖所示,將一個小球和一個滑塊用細繩連接,跨在斜面上端.開始時小球和滑塊均靜止,剪斷細繩后,小球自由下落,滑塊沿斜面下滑,可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音.保持小球和滑塊釋放的位置不變,調(diào)整擋板位置,重復以上操作,直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音.用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移x.(空氣阻力對本實驗的影響可以忽略)
①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為____________.
②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________.
③以下是主要引起實驗誤差的是__________________.
A.滑塊的質量 |
B.當?shù)刂亓铀俣鹊拇笮? |
C.長度測量時的讀數(shù)誤差 |
D.小球落地和滑塊撞擊擋板不同時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某中學的物理“小制作”小組裝配了一臺“5 V,0.5 A”的小直流電動機,.現(xiàn)要進一步研究這個小直流電動機在允許的輸入電壓范圍內(nèi),輸出功率與輸入電壓的關系,學校實驗室提供的器材有:
①直流電源E,電壓6 V,內(nèi)阻不計;
②小直電流電動機M;
③電壓表,量程0~0.6 V,內(nèi)阻約3 kΩ;
④電壓表,量程0~6 V,內(nèi)阻約15 kΩ;
⑤電流表,量程0~0.6 A,內(nèi)阻約1 kΩ;
⑥電流表,量程0~3 A,內(nèi)阻約0.5 Ω;
⑦滑動變阻器R,0~10 Ω,2 A;
⑧開關一只S,導線若干.
(1)首先要比較精確測量電動機的內(nèi)阻r.根據(jù)合理的電路進行測量時,控制電動機不轉
動,調(diào)節(jié)滑動變阻器.若電壓表的示數(shù)為2.5 V,電流表的示數(shù)為0.5 A,則內(nèi)阻
r=________ Ω,這個結果比真實值偏________(填 “大”或“小”).
(2)在方框中畫出研究電動機的輸出功率與輸入電壓的關系的實驗電路圖.(標明所選器材的符號)
(3)當電壓表的示數(shù)為4.5 V時,電流表示數(shù)如圖所示,此時電動機的輸出功率是 W
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在用重錘下落來驗證機械能守恒時,某同學按照正確的操作選得紙帶如下圖所示.其中O是起始點,A、B、C、D、E是打點計時器連續(xù)打下的5個點,打點頻率為50Hz該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C、D、E各點的距離,并記錄在圖中(單位:cm)?
?
(1)這五個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是 點讀數(shù)。?(填A、B、C、D或E)
(2)實驗時,在釋放重錘 (選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源,在紙帶上打出一系列的點。
(3)該實驗中,為了求兩點之間重錘的重力勢能變化,需要知道重力加速度g的值,這個g值應該是:
A.取當?shù)氐膶嶋Hg值;? B.根據(jù)打出的紙帶,用Δs=gT2求出;
C.近似取10m/s2即可; D.以上說法都不對。
(4)如O點到某計時點的距離用h表示,重力加速度為g,該點對應重錘的瞬時速度為v,則實驗中要驗證的等式為 。
(5)若重錘質量m=2.00×kg,重力加速度g=9.80m/,由圖中給出的數(shù)據(jù),可得出從O到打下D點,重錘重力勢能的減少量為 J,而動能的增加量為 J(均保留3位有效數(shù)字)。?
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,實驗小組選擇如圖所示紙帶,紙帶上選取的連續(xù)三個點A、B、C,測出A點距起點O的距離為s0,A、B兩點間的距離為s1,B、C兩點間的距離為s2,交流電的周期為T,實驗時:
(1)為了減少空氣阻力對實驗的影響.自由落下的重錘密度要 (填“大”或“小”)一些.(2)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中測重錘的質量 (填“要”或“不要”).
(3)打點計時器打出B點時,重錘的速度VB= (用題中所給的字母表示)
(4)實驗小組在“驗證機械能守恒定律”的實驗中發(fā)現(xiàn),以O為起點B為研究終點,計算結果是:重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能.其原因主要是該實驗中存在阻力作用,因此該組同學想到可以通過該實驗測算平均阻力的大。阎?shù)刂亓铀俣戎禐間,重錘的質量為m,則該實驗中存在的平均阻力大小f= (結果用m,g,,VB,S0,S1表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器工作頻率為50 Hz.
實驗中木板略微傾斜,這樣做( )
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.是為了使釋放小車后,小車能勻減速下滑
本實驗中,關于橡皮筋做的功,下列說法中正確的是( )
A.橡皮筋做的功可以直接測量大小
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、4條……,掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,……;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如上圖所示)求得小車彈開后獲得的速度為_________m/s.(圖中各點是相鄰的計時點)
若W—v2圖像應該是一條過原點的傾斜的直線,則說明_______________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中,先測得擺線長為97.50cm;用10分度的游標卡尺測得小球直徑的讀數(shù)如圖所示,然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間
(1)該單擺的擺長為 cm。
(2)如果該同學測得的g值偏大,可能的原因是( )
A.記錄擺長時誤將擺球的直徑作為半徑 |
B.開始計時時,秒表過遲按下 |
C.擺線上端牢固地系于懸點,擺動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了 |
D.實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示,某同學做“探究彈力與彈簧伸長量的關系、驗證力的平行四邊形定則”實驗中:
(1)在做前面一個實驗時,把彈簧豎直懸掛起來,用直尺測出彈簧的原長,為了保證刻度尺豎直,要使用________________;
(2)在做后面一個實驗時,下面列出的措施中,哪些是有利于改進本實驗結果的( )
A.橡皮條彈性要好,拉到0點時拉力要適當大一些 |
B.兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大一些 |
C.拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板面 |
D.拉橡皮條的繩要細,而且要稍長一些 |
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