12.有一電場的電場線如圖所示,電場中A、B兩點的場強和電勢分別用EA、EB和φA、φB表示,則( 。
A.電勢φA>φB,場強EA>EB
B.電勢φA>φB,場強EA<EB
C.將+q電荷從A點移到B點電場力做了負功
D.將+q電荷分別放在A、B兩點時具有的電勢能EPA>EPB

分析 電場線可以形象的描述電場的分布,電場線密的地方,電場強度大,沿電場電勢降低,根據(jù)電場力做功與電勢能變化的關(guān)系可解答本題.

解答 解:AB、根據(jù)電場線疏密表示電場強度大小,則得EA<EB;根據(jù)沿電場線電勢降低,φA<φB,故AB錯誤.
CD、將+q電荷從A點移到B點電場力方向與位移方向相反,對電荷做負功,電勢能增大,則EPA<EPB.故C正確,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查用電場線如何表示的電場強度大小及電勢高低,關(guān)鍵要掌握電場線的物理意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.帶電粒子只受電場力,由靜止開始運動,其運動軌跡一定與電場線重合
B.洛倫茲力方向一定與電荷速度方向垂直,磁場方向不一定與電荷運動方向垂直
C.由B=$\frac{F}{IL}$知,當(dāng)通電直導(dǎo)線垂直于磁場放置時,B與通電直導(dǎo)線所受安培力F成正比,與通電導(dǎo)線I、L的乘積成反比
D.電場強度的方向就是放入電場中電荷所受電場力的方向,且其大小E=$\frac{F}{q}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.在研究彈簧的形變量與外力關(guān)系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的.用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖象如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為200N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,位于豎直平面內(nèi)的固定光滑半圓環(huán)軌道與水平面相切于B點,O點是圓環(huán)軌道的圓心,A點位于半圓軌道右側(cè)上并與O點等高處,C點是圓環(huán)上與B點靠得很近的一點(CB遠小于OC).現(xiàn)有a、b、c三個相同小球,在同一時刻,a球由A點從靜止開始沿光滑傾斜直軌道運動到B點;b球由O點自由下落到B點;c球從C點靜止出發(fā)沿圓環(huán)運動到B點.則( 。
A.a球最先到達B點B.b球最先到達B點
C.c球最先到達B點D.a、b、c三球同時到達B點

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中正確的是(  )
A.若不計摩擦、漏氣等能量損失,就能使熱機效率達到100%
B.熱量不能從低溫物體傳到高溫物體
C.一切物理過程都具有方向性
D.氣體的壓強是大量氣體分子頻繁地碰撞器壁而產(chǎn)生的

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四個電磁學(xué)實驗,用來證明電流能產(chǎn)生磁場的實驗是( 。
A.
導(dǎo)線通電后磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.
通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用
C.
當(dāng)電流方向相同時,導(dǎo)線相互靠近
D.
當(dāng)電流方向相反時,導(dǎo)線相互遠離

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在一個范圍足夠大、垂直紙面向里的勻強磁場中,用絕緣細線將金屬棒吊起,使其呈水平狀態(tài).已知金屬棒長L=0.1m,質(zhì)量m=0.05kg,棒中通有I=10A的水平向右的電流,取g=10m/s2
(1)若磁場的磁感應(yīng)強度B=0.2T,指出金屬棒所安培力的方向,求出此時細線拉力的大。
(2)若細線拉力恰好為零,求磁場的磁感應(yīng)強度B的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.一部直通高層的客運電梯的簡化模型如圖1所示.電梯在t=0時由靜止開始上升,以向上方向為正方向,電梯的加速度a隨時間t的變化如圖2所示.圖1中一乘客站在電梯里,電梯對乘客的支持力為F.根據(jù)圖2可以判斷,力F逐漸變大的時間段有( 。
A.0~1s內(nèi)B.8~9s內(nèi)C.15~16s內(nèi)D.23~24s內(nèi)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.P、Q、R三點在同一條直線上,一物體從P點靜止開始做勻加速直線運動,經(jīng)過Q點的速度為v,到R點的速度為4v,則PQ:QR等于( 。
A.1:4B.1:8C.1:15D.1:16

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同步練習(xí)冊答案