14．一個小孩從滑梯上滑下的運動可看成勻加速直線運動．第一次小孩單獨從滑梯上滑下，加速度為a1，第二次小孩抱上一只小狗后再從滑梯上滑下（小狗不與滑梯接觸），加速度為a2，則（　�。�
A．a1=a2B．a1＜a2C．a1＞a2D．無法判斷

分析 對小孩受力分析，受到重力、支持力和滑動摩擦力，正交分解后根據(jù)牛頓第二定律列式求解出加速度后進行分析處理．

解答 解：對小孩受力分析，受到重力、支持力和滑動摩擦力，如圖：

根據(jù)牛頓第二定律，有
x方向：mgsinθ-f=ma
y方向：mgcosθ-N=0
其中：f=μN
解得：a=g（sinθ-μcosθ）
可見加速度與質(zhì)量無關(guān)，故小孩抱著小狗后，質(zhì)量變大，加速度不變，即a1=a2；
故選：A．

點評 本題關(guān)鍵是對小孩受力分析后，根據(jù)牛頓第二定律求解出加速度表達式后分析加速度的大小與質(zhì)量大小有無關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．在地面上以初速ν0豎直上拋一小球，若不計空氣阻力，在上升過程中，小球升至高度為h時，動能等于勢能的一半，則h等于（　�。�
A．$\frac{v_0^2}{g}$B．$\frac{v_0^2}{2g}$C．$\frac{v_0^2}{3g}$D．$\frac{v_0^2}{4g}$

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．做勻變速直線運動的物體，在第一個4秒內(nèi)的位移為24米，在第二個4秒內(nèi)的位移是60米，求：
（1）此物體的加速度；
（2）物體在第四個4秒內(nèi)的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．人通過滑輪將質(zhì)量為m的物體沿粗糙的斜面由靜止開始勻加速地由底端拉上斜面，物體上升的高度為h，到達斜面頂端的速度為v，如圖所示．則在此過程中（　�。�
A．物體所受的合外力做功為mgh+$\frac{1}{2}$mv2
B．人對物體做的功為mgh
C．人對物體做的功為$\frac{1}{2}$mv2
D．物體所受的合外力做功為$\frac{1}{2}$mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．游標(biāo)卡尺的讀數(shù)7.2mm；螺旋測微器的讀數(shù)8.694mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)，小球a、b從高度不同的兩點分別以初速度va和vb沿水平方向拋出，且ha＞hb，經(jīng)時間ta和tb后落到與兩拋出點水平距離相等的P點，若不計空氣阻力，下列關(guān)系式正確的是（　�。�
A．ta＞tb  va＜vbB．ta＞tb va＞vbC．ta＜tb  va＜vbD．ta＜tb va＞vb

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于重力的說法正確的是（　　）
A．重力的方向不一定豎直向下
B．重力就是物體受到地球的吸引力
C．物體的重心不一定在物體上
D．同一個物體在赤道和北極所受重力相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．足夠長的水平木板，沿水平方向向右做勻速直線運動．木板上有兩個質(zhì)量不等、摩擦因數(shù)相同的鐵塊與木板一塊做勻速直線運動，兩個鐵塊沿運動方向分布，質(zhì)量大的在前，質(zhì)量小的在后，并有一定的間隔．某時刻木板突然停止運動，下列說法正確的是（　�。�
A．若木板光滑，由于前面的鐵塊慣性大，兩個鐵塊之間距離將增大
B．若木板光滑，由于后面的鐵塊慣性小，兩個鐵塊之間距離將減小
C．若木板不光滑，兩個鐵塊有可能相撞
D．無論木板是否光滑，兩個鐵塊之間距離總是保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．在水平固定的長木板上，用物體A、B分別探究了加速度隨著合外力的變化的關(guān)系，實驗裝置如圖（1）所示（打點計時器、紙帶圖中未畫出）．實驗過程中用不同的重物P分別掛在光滑的輕質(zhì)動滑輪上，使平行于長木板的不可伸長的細線（中間連結(jié)有一輕質(zhì)細彈簧）分別拉動長木板上的物塊由靜止開始加速運動（紙帶與打點計時器之間阻力及空氣阻力可忽略），實驗后進行數(shù)據(jù)處理，得到了物塊A、B的加速度a與輕質(zhì)彈簧秤的伸長量x的關(guān)系圖象分別如圖（2）中的A、B所示（g已知），

（1）（多選題）由圖判斷下列說法正確的是AC
A．一端帶有定滑輪的長木板，未達到平衡物塊所受摩擦力的目的
B．實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
C．若在實驗中長木板是水平的，圖（2）中又知道了圖象的截距，就能求解出物體與木板間的動摩擦因數(shù)
D．試驗中，應(yīng)該先釋放重物再接通打點計時器的電源
（2）某同學(xué)仔細分析了圖（2）中兩條線不重合的原因，得出結(jié)論：兩個物體的質(zhì)量不等，且mA小于 mB（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因數(shù)?A大于 ?B（填“大于”“等于”或“小于”）．

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同步練習(xí)冊答案