A. | 推力F變大 | B. | 豎直墻面對小球A的彈力變大 | ||
C. | 地面對小球B的支持力變小 | D. | 兩個小球之間的距離變大 |
分析 先以A球為研究對象,分析受力,作出力圖,根據(jù)平衡條件分析墻壁對A的彈力如何變化,再以AB整體為研究對象,根據(jù)平衡條件分析F如何變化和地面對小球B的彈力的變化.由庫侖定律分析兩球之間的距離如何變化.
解答 解:以A球為研究對象,分析受力,作出力圖如圖1所示.
設(shè)B對A的庫侖力F與墻壁的夾角為θ,由平衡條件得豎直墻面對小球A的彈力為:
N1=mAgtanθ,
將小球B向左推動少許時θ減小,則豎直墻面對小球A的彈力N1減。蔅錯誤.
再以AB整體為研究對象,分析受力如圖2所示,由平衡條件得:
F=N1
N2=(mA+mB)g
則F減小,地面對小球B的支持力一定不變.
由上分析得到庫侖力F庫=$\frac{{m}_{A}g}{cosθ}$,θ減小,cosθ增大,F(xiàn)庫減小,根據(jù)庫侖定律分析得知,兩球之間的距離增大,故D正確.
故選:D.
點評 本題運用隔離法和整體法結(jié)合分析動態(tài)平衡問題,關(guān)鍵是確定研究對象(往往以受力較少的物體為研究對象),分析受力情況.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做功的兩個必要因素是力和位移 | |
B. | 有力作用在物體上,只要物體有位移,這個力就做功 | |
C. | 單位時間內(nèi)做的功就是功率 | |
D. | 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不能看作質(zhì)點的兩物體間不存在相互作用的萬有引力 | |
B. | 只有能看作質(zhì)點的兩物體間的引力才能直接用萬有引力定律公式計算 | |
C. | 由萬有引力定律公式知,兩物體間距離r減小時,它們之間的引力增大 | |
D. | 萬有引力常量的大小首先是由牛頓測出來的,且等于6.67×10-11N•m2/kg2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 行星對太陽的引力與太陽對行星的引力是同一種性質(zhì)的力 | |
B. | 行星對太陽的引力與太陽的質(zhì)量成正比,與行星的質(zhì)量無關(guān) | |
C. | 太陽對行星的引力遠大于行星對太陽的引力 | |
D. | 行星對太陽的引力與太陽的質(zhì)量成正比,與行星和太陽間距離成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 點C與點B高度差小于h | B. | 點C與點B高度差等于h | ||
C. | 小球擺動的周期等于$\frac{3π}{2}\sqrt{\frac{l}{g}}$ | D. | 小球擺動的周期等于$\frac{3π}{4}\sqrt{\frac{l}{g}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流都保持不變 | |
B. | 感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流都增大 | |
C. | 感應(yīng)電動勢逐漸增大,感應(yīng)電流不變 | |
D. | 感應(yīng)電動勢逐漸增大,感應(yīng)電流無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2gR}$ | B. | gR | C. | $\sqrt{\frac{gR}{2}}$ | D. | 2$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個分運動的時間一定與它們的合運動的時間相等 | |
B. | 合運動的速度一定比每一個分運動的速度大 | |
C. | 只要兩個分運動是勻速直線運動,那么合運動也一定是勻速直線運動 | |
D. | 兩個分運動是直線運動,合運動不一定是直線運動 |
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