某同學(xué)觀察到一物體由西向東沿直線運(yùn)動(dòng),先后經(jīng)過水平方向上的M、N兩點(diǎn),則該物體在從M到N的運(yùn)動(dòng)過程中( 。
A.所受到的水平向東的力可能等于水平向西的力 |
B.所受到的水平向東的力可能大于水平向西的力 |
C.所受到的水平向東的力一定不小于水平向西的力 |
D.所受到的水平向東的力可能小于水平向西的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在豎直放置的穹形光滑支架上,一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過光滑的輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G.現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點(diǎn),另一端從B點(diǎn)沿支架緩慢地向C點(diǎn)靠近(C點(diǎn)與A點(diǎn)等高).則繩中拉力大小變化的情況是 ( )
A.先變小后變大 B.先變小后不變
C.先變大后不變 D.先變大后變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖(甲)所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比n1∶n2=3∶1,原線圈電路中接有一量程為3 A的理想交流電流表,副線圈兩端接有理想交流電壓表一只和可變電阻R以及若干“6 V、6 W”的相同燈泡.輸入端交變電壓u的圖像如圖(乙)所示.
(1)求圖(甲)中電壓表的讀數(shù);
(2)要求燈泡均正常發(fā)光,求電路中最多允許接入的燈泡個(gè)數(shù);
(3)為滿足第(2)問中要求,求可變電阻R應(yīng)調(diào)到的電阻值.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,在“研究力的合成”實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):
A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)。
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上。
C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行。
D.保證兩彈簧秤示數(shù)相等。 其中正確的是 ( ) (填入相應(yīng)的字母)
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是:( )
A.只要知道水的摩爾質(zhì)量和水分子的質(zhì)量,就可以計(jì)算阿伏伽德羅常數(shù)
B.懸浮顆粒越大,在某一瞬間撞擊它的液體分子數(shù)就越多,布朗運(yùn)動(dòng)就約明顯
C.在使兩個(gè)分子間的距離由很遠(yuǎn)(r>10-9m)減小到很難再靠近的過程中,分子間作用力先減小后增大,分子勢(shì)能不斷增大
D.溫度升高,分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能一定增大,但并非每個(gè)分子的動(dòng)能都增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輪船的船頭指向始終垂直于河岸的方向,并以一定的速度向?qū)Π缎旭偅畡蛩倭鲃?dòng),則關(guān)于輪船通過的路程、渡河經(jīng)歷的時(shí)間與水流速度的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.水流速度越大,路程越長(zhǎng),時(shí)間越長(zhǎng)
B.水流速度越大,路程越短,時(shí)間越短
C.渡河時(shí)間與水流速度無關(guān)
D.路程和時(shí)間都與水流速度無關(guān)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平臺(tái)上的物體A重50N,在水平向右的拉力F的作用下以5cm/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N,若滑輪重及繩與滑輪之間的摩擦忽略不計(jì),則拉力F為 10牛,物體A受到的摩擦力為 牛,拉力的功率為 W.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路、電源、電壓保持不變,當(dāng)閉合開關(guān)后,小燈泡L1、L2都正常發(fā)光,兩電表完好,如果將電流表、電壓表位置互換,那么將出現(xiàn)的情況是( 。
A.電壓表示數(shù)不變,燈泡L1、L2不亮 |
B.電壓表示數(shù)變小,燈泡L1、L2變亮 |
C.電流表示數(shù)變大,燈泡L1、L2變亮 |
D.電流表、電源燒壞,燈泡L1、L2不亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為0.01kg的子彈以400m/s的水平速度射中一靜止在光滑水平面上質(zhì)量為0.19kg的木塊,子彈進(jìn)入木塊6cm深度而相對(duì)于木塊靜止.求:
(1)子彈的最終速度;
(2)在此過程中,系統(tǒng)因摩擦而產(chǎn)生的熱量.
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