如圖2所示為一高通濾波電路，已知電源電壓中既含有高頻的交流成分，還含有直流成分.為了在輸出電壓中保留高頻交流成分，去掉直流成分，試說明電路中電容器的作用.


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【試題分析】
電容器串聯(lián)在電路中，能阻礙電源中的直流成分，不使通過，相當于斷路.但能讓交流成分通過，交流頻率越高、電容越大，容抗越小，交流成分越容易通過.因此在電阻R上只有交流成分的電壓降.如果再使電阻比容抗大得多，就可在電阻上得到較大的高頻電壓信號輸出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．如圖1
（1）為完成實驗，下述操作中必需的是
BCD
BCD

A．測量細繩的長度
B．測量橡皮筋的原長
C．測量懸掛重物后像皮筋的長度
D．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
（2）釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗證，可采用的方法是
更換不同的重物
更換不同的重物

（二）如圖2所示為”探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50Hz交流電．小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2．
（1）下列說法正確的是
AD
AD
．
A．為平衡小車與水平木板之間摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛小盤（及砝碼）的情況下使小車恰好做勻速運動
B．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．本實驗m2應(yīng)遠大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-
1
m
 
1
圖象
（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖3所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則計算小車加速度的表達式為a=
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
；
（3）某同學(xué)在平衡摩擦力后，保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖4所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則小車的質(zhì)量為
2.0
2.0
kg．小盤的質(zhì)量為
0.060（0.060～0.063）
0.060（0.060～0.063）
kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）如果砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增加，會趨近于某一極限值，此極限值為
10m/s2
10m/s2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖１所示為一低通濾波電路.已知電源電壓包含的直流成分是240V，此外還含有一些低頻的交流成分.為了在輸出電壓中盡量減少低頻交流成分，試說明電路中電容器的作用.

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科目：高中物理 來源： 題型：

 如圖3所示為一高通濾波電路，已知電源電壓中既含有高頻的交流成分，也含有直流成分．為了在輸出電壓中保留高頻交流成分，去掉直流成分，試說明電路中電容器的作用．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖2所示為一低通濾波電路．已知電源電壓包含的直流成分是240V，此外還含有一些低頻的交流成分．為了在輸出電壓中盡量減少低頻交流成分，試說明電路中電容器的作用．

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