【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和各拉線的方向．

(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為________N.

(2)下列不必要的實驗要求是______．(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)

A．應(yīng)測量重物M所受的重力

B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

(3)該同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗采取的研究方法是______．

A．控制變量法 B．等效替代法

C．小量放大法 D．建立理想模型法

【答案】3.6DB

【解析】

(1).彈簧測力計讀數(shù)，每1N被分成5格，則1格就等于0.2N,圖中指針落在3N和4N的第3格處，所以彈簧A的讀數(shù)為3.6N.

(2).A.實驗通過作出三個力的圖示來驗證“力的平行四邊形定則”，因此物體的重力需要知道，A正確.

B.需測出彈簧測力計的力的大小，要準(zhǔn)確就必須在試用前校零.B正確.

C.拉線的方向必須木板平面平行，這樣才能確保力的大小準(zhǔn)確.C正確.

D.當(dāng)結(jié)點O的位置確定時，彈簧測力計A的示數(shù)也確定，由于重物的重力也確定，兩力大小與方向均確定，因此彈簧測力計B的大小與方向也一定，所以改變拉力多次實驗時不需要使結(jié)點每次都靜止在O點，D錯誤.故選：D.

(3)由實驗原理可知該同學(xué)驗證“力的平行四邊形定則”的實驗中采取了等效替代法，即合力與兩分力的關(guān)系是等效的，A、C、D錯誤，故選：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩顆靠得較近天體叫雙星，它們以兩者重心聯(lián)線上的某點為圓心做勻速圓周運動，因而不至于因引力作用而吸引在一起，以下關(guān)于雙星的說法中正確的是 （ ）

A. 它們做圓周運動的角速度與其質(zhì)量成反比

B. 它們做圓周運動的線速度與其質(zhì)量成反比

C. 它們所受向心力與其質(zhì)量成反比

D. 它們做圓周運動的半徑與其質(zhì)量成反比

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】高蹺運動是一項新型運動，圖甲為彈簧高蹺．當(dāng)人抓住扶手用力蹬踏板壓縮彈簧后．人就向上彈起，進而帶動高蹺跳躍，如圖乙．不計空氣阻力，則下列說法正確的是（ ）

A. 人向上彈起過程中，一直處于超重狀態(tài)

B. 人向上彈起過程中，踏板對人的作用力大于人對踏板的作用力

C. 從最高點下落至最低點的過程，人先做勻加速運動后做勻減速運動

D. 彈簧壓縮到最低點時，高蹺對人的作用力大于人的重力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長為 l，質(zhì)量為 m的等邊三角形導(dǎo)線框用絕緣細線懸掛于天花板，導(dǎo)線框中通以逆時針方向的電流。圖中虛線過ab邊中點和ac邊中點，在虛線的下方為垂直于導(dǎo)線框向里的勻強磁場，其磁感應(yīng)強度大小為B。此時導(dǎo)線框處于靜止?fàn)顟B(tài)，細線中的拉力為F1；保持其它條件不變，現(xiàn)將虛線下方的磁場移至虛線上方，此時細線中拉力為F2。則導(dǎo)線框中的電流大小為（ ）

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜劈A與彈簧相連掛于天花板上，斜劈B與粗糙的豎直墻面接觸，A、B接觸但不粘連。在豎直向上的外力F作用下A、B處于靜止，此時彈簧處于原長。現(xiàn)改變力F的大小，使A、B一起勻速向上運動，則在該過程中(彈簧一直在彈性限度范圍內(nèi))，在下列說法中正確的是( )

A. B一定受4個力

B. A、B間的摩擦力逐漸增大

C. 上升到某一位置時，A、B將會發(fā)生相對滑動

D. 若運動中某時刻突然撤去外力，此后上升過程中A對B的作用力逐漸增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，風(fēng)洞實驗室能模擬產(chǎn)生恒定向右的風(fēng)力，質(zhì)量m=100g的小球穿在長L=1.2m的直桿上并置于實驗室中，球與桿間的動摩擦因數(shù)為0.5，當(dāng)桿豎直固定放置時，小球恰好能勻速下滑，保持風(fēng)力不變，改變固定桿與豎直線的夾角=37°，將小球從O點靜止釋放。，sin37°=0.6，cos37°=0.8，

求：（1）小球受到的風(fēng)力大��；

（2）當(dāng)=37°時，小球離開桿時的速度。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,用半徑相同的A、B兩球的碰撞可以驗證“動量守恒定律”。實驗時先讓質(zhì)量為m1的A球從斜槽上某一固定位置C由靜止開始滾下,進入水平軌道后,從軌道末端水平拋出,落到位于水平地面的復(fù)寫紙上,在下面的白紙上留下痕跡。重復(fù)上述操作10次,得到10個落點痕跡。再把質(zhì)量為m2的B球放在水平軌道末端,讓A球仍從位置C由靜止?jié)L下,A球和B球碰撞后,分別在白紙上留下各自的落點痕跡,重復(fù)操作10次。M、P、N為三個落點的平均位置,未放B球時,A球的落點是P點,0點是水平軌道末端在記錄紙上的豎直投影點,如圖所示。

(1)在這個實驗中,為了盡量減小實驗誤差,兩個小球的質(zhì)量應(yīng)滿足m1__________m2(填“>”或“<”);除了圖中器材外,實驗室還備有下列器材,完成本實驗還必須使用的兩種器材是______。

A.秒表

B.天平

C.刻度尺

D.打點計時器

(2)下列說法中正確的是______。

A.如果小球每次從同一位置由靜止釋放,每次的落點一定是重合的

B.重復(fù)操作時發(fā)現(xiàn)小球的落點并不重合,說明實驗操作中出現(xiàn)了錯誤

C.用半徑盡量小的圓把10個落點圈起來,這個圓的圓心可視為小球落點的平均位置

D.僅調(diào)節(jié)斜槽上固定位置C,它的位置越低,線段0P的長度越大

(3)在某次實驗中,測量出兩個小球的質(zhì)量m1、m2，記錄的落點平均位置M、N幾乎與OP在同一條直線上,測量出三個落點位置與0點距離OM、OP、0N的長度。在實驗誤差允許范圍內(nèi),若滿足關(guān)系式____________,則可以認(rèn)為兩球碰撞前后在OP方向上的總動量守恒;若碰撞是彈性碰撞。那么還應(yīng)滿足關(guān)系式____________。(用測量的量表示)

(4)在OP、0M、0N這三個長度中,與實驗所用小球質(zhì)量無關(guān)的是______,與實驗所用小球質(zhì)量有關(guān)的是_________。

(5)某同學(xué)在做這個實驗時,記錄下小球三個落點的平均位置M、P、N,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)M和N偏離了0P方向。這位同學(xué)猜想兩小球碰撞前后在OP方向上依然動量守恒,他想到了驗證這個猜想的辦法:連接OP、OM、ON,作出M、N在OP方向上的投影點M′、N′。分別測量出OP、OM′、ON′的長度。若在實驗誤差允許的范圍內(nèi),滿足關(guān)系式：____________則可以認(rèn)為兩小球碰撞前后在OP方向上動量守恒。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在豎直平面內(nèi)存在水平向右的勻強電場，有一帶電小球自O(shè)處沿y軸方向，豎直向上拋出，它的初動能為4J，不計空氣阻力。當(dāng)小球上升到最高點P時，動能也為4J，則小球落回與O的同一水平面上的M點時，它的動能為（ ）

A. 4J B. 8J C. 16J D. 20J

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖 （a）所示

（1）試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力_______．

（2）圖（b）所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）答：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案