【題目】關(guān)于伽利略和牛頓對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（　�。�
A.伽利略證明了慣性運(yùn)動，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了維持物體運(yùn)動并不需要外力
B.伽利略證明了所有物體在忽略空氣阻力時(shí)，都以同一加速度下落
C.牛頓建立了平均速度、瞬時(shí)速度以及加速度的概念
D.牛頓通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了牛頓第一定律

【答案】B
【解析】解：A、伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)，說明了物體的運(yùn)動不需要力來維持；牛頓在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)提出的牛頓第一定律，即慣性定律；故A錯(cuò)誤；

B、伽利略證明了所有物體在忽略空氣阻力時(shí)，都以同一加速度下落；故B正確；

C、平均速度、瞬時(shí)速度以及加速度的概念是由伽利略首先建立起來的；故C錯(cuò)誤；

D、牛頓在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)提出的牛頓第一定律，即慣性定律；故D錯(cuò)誤；

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是___________。

A. 溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相等

B. 布朗運(yùn)動是指在顯微鏡下觀察到的液體分子的無規(guī)則運(yùn)動

C. 所有晶體都有確定的熔點(diǎn)，非晶體沒有確定的熔點(diǎn)

D. 液體表面層分子的分布比內(nèi)部稀疏，分子力表現(xiàn)為引力

E. 若不考慮分子勢能，則質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氧氣內(nèi)能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說話中正確的是

A. 做曲線運(yùn)動的物體的合力一定是變力

B. 物體所受滑動摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動的方向垂直

C. 做勻速圓周運(yùn)動的物體的加速度恒定不變

D. 做圓周運(yùn)動物體的合力方向一定與速度方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】多歷史事件和歷史人物往往通過諺語為載體的形式，來反映當(dāng)時(shí)歷史風(fēng)貌。從而為研究歷史提供了非常有價(jià)值的資料。下表中諺語的內(nèi)容與反映的史實(shí)對應(yīng)不正確的是

選項(xiàng)

諺語

反映的相關(guān)史實(shí)

A

兩漢時(shí)期諺語：“遺子黃金滿毓（竹籠），不如一經(jīng)。”

儒家思想備受重視

B

西方諺語：“寧要三個(gè)魔鬼打架，不要個(gè)天使掌權(quán)”

孟德斯鳩分權(quán)制衡思想

C

天上方一日，地上已千年

廣義相對論

D

“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”

實(shí)事求是，實(shí)踐出真理

A. A

B. B

C. C

D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1904年，法國科學(xué)家彭加勒曾說:“我們將要建造一種全新的力學(xué)，我們已經(jīng)成功地瞥見它了。原來比較簡單的力學(xué)依然保持為一級近似，因?yàn)樗鼘Σ惶蟮乃俣冗�是正確的，以致在新力學(xué)中還能夠發(fā)現(xiàn)舊力學(xué)�！逼溆^點(diǎn)可用于說明

A．牛頓力學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域失去作用

B．牛頓力學(xué)推動了相對論的發(fā)現(xiàn)

C．相對論是最完美科學(xué)的力學(xué)體系

D．“新力學(xué)”是對牛頓力學(xué)的改造

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_________

A.自然界中只要涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都其有方向性

B.在自然過程中一個(gè)弧立系統(tǒng)的熵總是增加或不變的

C.一定量的某種理想氣體被壓縮時(shí),內(nèi)能一定增加

D.一定量的某種理想氣體在等壓膨壓過程中,內(nèi)能可能減少

E.如果兩個(gè)系統(tǒng)分別與狀態(tài)確定的第三個(gè)系統(tǒng)達(dá)到熱平衡,那么這兩個(gè)系統(tǒng)彼此之間也必定達(dá)到熱平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下運(yùn)動過程中，機(jī)械能守恒的是（ ）
A.雨滴落地前在空中勻速下落的過程
B.“嫦娥一號”搭乘火箭加速升空的過程
C.物體沿固定的光滑斜面自由下滑的過程
D.汽車剎車后在水平路面上滑行的過程

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】作為我國空間科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星﹣﹣我國第一顆暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星已于2015年12月17日發(fā)射升空。暗物質(zhì)研究被稱為21世紀(jì)物理學(xué)時(shí)空兩朵烏云之一。巧合的是在100多年前，物理學(xué)界也曾經(jīng)有兩朵令人不安的烏云，其中第二朵出現(xiàn)在能量輻射的問題上。當(dāng)時(shí)為了驅(qū)散這一“烏云”

A. 伽利略提出自由落體定律

B. 牛頓提出萬有引力定律

C. 普朗克創(chuàng)立量子理論

D. 愛因斯坦提出相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀課文第1～9自然段，回答下面的問題。 童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。
記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。
在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！
鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從來不進(jìn)入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。
我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。
有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動而困惑不解。
我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會運(yùn)動的能力）。
我曾想，如果在池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡簡單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。
（1）第1自然段在全文中的作用是什么？
（2）第8自然段，能否把“我曾想”“可能”這樣的詞語刪掉？為什么？
（3）第9自然段，這個(gè)故事有什么作用？

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