【題目】“蹦極”是一項(xiàng)非常刺激的體育運(yùn)動(dòng)．某人身系彈性繩自高空P點(diǎn)自由下落，圖中a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置，c是人所到達(dá)的最低點(diǎn)，b是人靜止懸吊時(shí)的平衡位置．人在從P點(diǎn)下落到最低點(diǎn)c點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在Pa段做自由落體運(yùn)動(dòng)，處于完全失重狀態(tài)
B.ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)
C.bc段繩的拉力大于人的重力，人處于超重狀態(tài)
D.c點(diǎn)時(shí)人的速度為零，處于平衡狀態(tài)

【答案】D
【解析】解：A、a點(diǎn)是彈性繩的原長(zhǎng)位置，故a點(diǎn)之前人只受重力，人做自由落體運(yùn)動(dòng)，A不符合題意．B、b是人靜止懸吊著時(shí)的平衡位置，故ab段繩的拉力小于重力，人處于失重狀態(tài)，B不符合題意．C、在bc段繩的拉力大于人的重力，故人處于超重，C不符合題意．D、c是人所到達(dá)的最低點(diǎn)，故c點(diǎn)速度為零，但受向上的合力不為零，有向上的加速度，D符合題意．本題選不正確的，所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的超重失重，需要了解不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒(méi)有改變，只是物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┎坏扔谖矬w本身的重力；超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無(wú)關(guān)，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】丹皮爾在《科學(xué)史》中寫(xiě)道：在牛頓的時(shí)代……光不再是上帝的住所，而成了一個(gè)物理現(xiàn)象，它的規(guī)律可用反光鏡和透鏡來(lái)研究……宗教信仰的寄身之所由心轉(zhuǎn)移到頭腦中，神秘主義被數(shù)學(xué)驅(qū)逐。這說(shuō)明牛頓時(shí)代的科學(xué)

A.構(gòu)建了現(xiàn)代物理學(xué)框架B.成功解釋了光電效應(yīng)

C.明確否定了上帝的存在D.成為追求理性的媒介

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)行駛速度為54km/h，以加速度大小a=3m/s2 ． 開(kāi)始剎車(chē)，剎車(chē)后3s時(shí)的速度 ， 剎車(chē)8s內(nèi)位移 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A點(diǎn)為已知電場(chǎng)中的一個(gè)固定點(diǎn)，在A點(diǎn)放一個(gè)電荷量為+q的點(diǎn)電荷，其所受電場(chǎng)力為F，A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為E，則（　�。�

A.若將A點(diǎn)的點(diǎn)電荷移去，A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)變?yōu)榱?/span>

B.若在A點(diǎn)換上電荷量為+2q的點(diǎn)電荷，A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小將發(fā)生變化

C.若在A點(diǎn)換上電荷量為-q的點(diǎn)電荷，A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向?qū)l(fā)生變化

D.A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小、方向與放在該處的點(diǎn)電荷的大小、正負(fù)、有無(wú)均無(wú)關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)，有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直于圓平面（未畫(huà)出）．一群比荷為 的負(fù)離子體以相同速率v0（較大），由P點(diǎn)在紙平面內(nèi)向不同方向射入磁場(chǎng)中發(fā)生偏轉(zhuǎn)后，又飛出磁場(chǎng)，則下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)重力）（ ）

A.離子飛出磁場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能一定相等
B.離子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑一定相等
C.由Q點(diǎn)飛出的離子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)
D.沿PQ方向射入的離子飛出時(shí)偏轉(zhuǎn)角最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車(chē)的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤(pán)的總質(zhì)量為m，所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線(xiàn)豎直；
B．調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車(chē)后，使小車(chē)能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；
C．掛上砝碼盤(pán)，接通電源后，再放開(kāi)小車(chē)，打出一條紙帶，由紙帶求出小車(chē)的加速度；
D．改變砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車(chē)在不同合力作用下的加速度．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：
（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 ．
A.小車(chē)的加速度與砝碼盤(pán)的加速度大小相等
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中砝碼盤(pán)處于超重狀態(tài)
C.與小車(chē)相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行
D.彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤(pán)總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為：SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm、SEF=5.91cm、SFG=6.34cm．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz，則a=m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（3）由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車(chē)的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖像，圖3中與本實(shí)驗(yàn)相符合的是

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際并不存在，所以引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義

B.只有體積很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)

C.凡是質(zhì)量小、體積小的輕小物體皆可看作質(zhì)點(diǎn)

D.如果物體的形狀大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí)，可把物體看成質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)小球從高h(yuǎn)=10m處以水平速度v0=10m/s拋出，撞在傾角θ=45°的斜面上的P點(diǎn)，已知AC=5m，求：（g=10m/s2）

（1）P、C之間的距離；
（2）小球撞擊P點(diǎn)時(shí)速度的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)閃光照片的一部分，圖中背景是邊長(zhǎng)5cm的小方格．由圖可知A點(diǎn)（填“是”或“不是”）水平拋出點(diǎn)，小球在A、B、C三點(diǎn)的水平速度（填“相等”或“不相等”），閃光周期為 s（重力加速度g=10m/s2）

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