精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖所示，她把一個帶鐵芯的線圈、開關和電源用導終連接起來后，將一金屬套環(huán)置于線圈上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)均末動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是（　�。�
分析：閉合開關的瞬間，穿過套環(huán)的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應電流，從而受到安培力，會向上跳起．根據(jù)套環(huán)跳起的原理判斷導致套環(huán)未動的原因．
解答：解：A、線圈接在直流電源上，閉合開關的瞬間，穿過套環(huán)的磁通量仍然會改變，套環(huán)中會產(chǎn)生感應電流，會跳動．故A錯誤．
B、電源電壓過高，在套環(huán)中產(chǎn)生的感應電流更大，更容易跳起．故B錯誤．
C、線圈匝數(shù)過多，在套環(huán)中產(chǎn)生的感應電流越大，套環(huán)更容易跳起．故C錯誤．
D、所用的套環(huán)材料不同，可能不產(chǎn)生感應電流，則不會受到安培力，不會跳起．故D正確．
故選D．
點評：理解套環(huán)跳起的原因，即產(chǎn)生感應電流的效果阻礙引起感應電流磁通量的變化．
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈I、開關S和電源用導終連接起來后．將一金屬套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某司學另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)均末動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是（　　）
A、線圈接在了直流電源上．B、電源電壓過高．C、所選線圈的匝數(shù)過多D、所用套環(huán)是塑料的

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個“神奇”的實驗：將1米長的銅管豎直放置，一磁性很強的磁鐵從上管口由靜止釋放，觀察到磁鐵用較長時間才從下管口落出，如圖所示．對于這個實驗現(xiàn)象同學們經(jīng)分析討論做出相關的判斷，你認為正確的是（下落過程中不計空氣阻力，磁鐵也沒有與管壁接觸）（　　）
A、如果磁鐵的磁性足夠強，磁鐵會停留在銅管中，永遠不落下來B、如果磁鐵的磁性足夠強，磁鐵在銅管中運動時間更長，但一定會落下來C、磁鐵在銅管中運動的過程中，由于不計空氣阻力，所以機械能守恒D、如果將銅管換成塑料管，磁鐵從塑料管中出來也會用較長時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一金屬環(huán)套置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．某同學另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，經(jīng)重復試驗，線圈上的套環(huán)僅顫動一下，并不跳起．對比老師的演示實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未跳動的原因可能是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）用多用電表測電阻和電壓時，下列操作中正確的是
 

A．測量前檢查表針是否停在左端的“0”位置，如不在則要進行歐姆調零
B．用R×100Ω檔測電阻時如果指針偏轉太小，應改用R×10Ω檔，調零后再測
C．測量未知的直流電源兩端電壓時，應先用大量程再逐漸減小到合適的量程
D．多用電表用完后，應將選擇開關撥到“OFF”檔或交流電壓的最高檔
（2）物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環(huán)實驗”．如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后，將一鋁質套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．
某同學另找來器材再探究此實驗．他連接好電路，并將線圈上端與電源正極相連，經(jīng)重復試驗，置于線圈上的套環(huán)未動．對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環(huán)未動的原因可能是
 

A．線圈接在了直流電源上            B．線圈與電源的正、負極接反了
C．所選線圈的匝數(shù)過多              D．所用套環(huán)的材料與老師的不同．

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