【題目】某做直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)的位移—時(shí)間圖像（拋物線）如圖所示，P（2，12）為圖線上的一點(diǎn)，PQ為過P點(diǎn)的切線，與x軸交于點(diǎn)Q（0，4），已知t=0時(shí)質(zhì)點(diǎn)的速度大小為8m/s，則下列說法正確的是（　�。�

A.質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)B.2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的速度大小為6m/s

C.質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為0.5m/s2D.0~1s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的位移大小為4m

【答案】A

【解析】

AC．質(zhì)點(diǎn)的位置-時(shí)間圖象為拋物線，結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式，v0=8m/s，時(shí)刻t=2s時(shí)位移x=12m，代入解得a=－2m/s2，圖中圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系為x=8t－t2，即質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為2m/s2，故A正確，C錯(cuò)誤；

B．2s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)的速度大小為

故B錯(cuò)誤；

D．t=1s時(shí)質(zhì)點(diǎn)位移

故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知在t1時(shí)刻簡(jiǎn)諧橫波的波形如圖中實(shí)線所示；在時(shí)刻t2該波的波形如圖中虛線所示。t2-t1 = 0.02s。求：

⑴該波可能的傳播速度。

⑵若已知T< t2-t1<2T，且圖中P質(zhì)點(diǎn)在t1時(shí)刻的振動(dòng)速度方向向上，求可能的波速。

⑶若0.01s<T<0.02s，且從t1時(shí)刻起，圖中Q質(zhì)點(diǎn)比R質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置，求可能的波速。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法．控制變量法等。以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（ ）

①根據(jù)平均速度的定義式，當(dāng)趨近于零時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法

②在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法

③在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了控制變量法

④推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分很多小段，然后將各小段位移相加，運(yùn)用了微元法

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定金屬電阻率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動(dòng)勢(shì)為E）：

（1）若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”或“電鍵”）。

（2）若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障。先將選擇開關(guān)旋至____檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或“直流電流2.5mA”），再將____（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱，多用電表的示數(shù)依次是0、E、E，則發(fā)生故障的是_____（填“待測(cè)金屬絲”“滑動(dòng)變阻器”或“電鍵”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是光電流與加在陰極K和陽極A上的電壓的關(guān)系圖象，下列說法正確的是

A. 由圖線①、③可知在光的顏色不變的情況下，入射光越強(qiáng)，飽和電流越大

B. 由圖線①、②、③可知對(duì)某種確定的金屬來說，其遏止電壓只由入射光的頻率決定

C. 只要增大電壓，光電流就會(huì)一直增大

D. 不論哪種顏色的入射光，只要光足夠強(qiáng)，就能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器順利著陸在月球背面，成為人類首顆軟著陸月背的探測(cè)器，著陸前，探測(cè)器先在距月面高度約為100km的環(huán)月段圓軌道Ⅰ上運(yùn)行；然后在A點(diǎn)實(shí)施變軌，使運(yùn)行軌道變?yōu)檫h(yuǎn)月點(diǎn)A高度約為100km，近月點(diǎn)P高度約為15km的環(huán)月段橢圓軌道Ⅱ；再在P點(diǎn)實(shí)施制動(dòng)，降落到月球上，設(shè)“嫦娥四號(hào)”在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)時(shí)，只受到月球的萬有引力，下列說法正確的是（　�。�

A.“嫦娥四號(hào)”在實(shí)施制動(dòng)減速下降階段，其機(jī)械能減小

B.“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射速度大于地球的第二字宙速度

C.“嫦娥四號(hào)”在地月轉(zhuǎn)移段上經(jīng)過A點(diǎn)的速度小于軌道Ⅰ上經(jīng)過A點(diǎn)的速度

D.已知引力常量、“嫦娥四號(hào)” 在軌道Ⅰ的運(yùn)動(dòng)半徑和周期，可算出月球的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用如圖所示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

⑴某小組的幾位同學(xué)在討論制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)分別提出以下幾點(diǎn)意見，你認(rèn)為不正確的是（_____）

A.實(shí)驗(yàn)中一定要測(cè)出加速度的具體數(shù)值

B.實(shí)驗(yàn)中也可不測(cè)加速度的具體數(shù)值，只要測(cè)出不同情況下加速度的比值就行了

C.若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時(shí)最好以F2為橫坐標(biāo)

D.不管是在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)還是在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，所要測(cè)量的物理量都是3個(gè)

⑵實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中使小車M做勻加速運(yùn)動(dòng)的力與小盤和砝碼總質(zhì)量m重力近似相等的條件是_____________。

⑶在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，要保持___________不變。

⑷保持小車質(zhì)量不變，改變砝碼盤及砝碼質(zhì)量，該組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。該圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“用DIS研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)小車上安裝的是位移傳感器的____部分。在保持小車的____不變的情況下，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，得到如圖乙所示的a-F關(guān)系圖線。

(2)分析發(fā)現(xiàn)圖線在縱軸上有明顯的截距（OA不為零），這是因?yàn)?/span>____。

(3)圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是_______。

A．實(shí)驗(yàn)的次數(shù)太多

B．小車與軌道之間存在摩擦

C．鉤碼的總質(zhì)量明顯地大于小車的總質(zhì)量

(4)釋放小車之前就啟動(dòng)記錄數(shù)據(jù)的程序在多次實(shí)驗(yàn)中，如果鉤碼的總質(zhì)量不斷地增大，BC曲線將不斷地延伸，那么該曲線所逼近的漸近線的方程為____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一根細(xì)線下端拴一個(gè)金屬小球A，細(xì)線的上端固定在金屬塊B上，B放在帶小孔的水平桌面上，小球A在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)使小球A改到一個(gè)更低一些的水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)（圖上未畫出），金屬塊B在桌面上始終保持靜止，則后一種情況與原來相比較，下列正確的是

A.細(xì)線的張力變小

B.金屬塊B受到桌面的靜摩擦力變小

C.金屬塊B受到桌面的支持力變小

D.小球A運(yùn)動(dòng)的線速度増大

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同步練習(xí)冊(cè)答案