【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，光盤是存儲(chǔ)信息的一種重要媒介。光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的。若激光束不是垂直投射到盤面上，則光線在通過透明介質(zhì)層時(shí)會(huì)發(fā)生偏折而改變行進(jìn)的方向，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）

A．圖中光束①是紅光②是藍(lán)光

B．在光盤的透明介質(zhì)層中，光束②比①傳播速度更快

C．若光束①②先后通過同一單縫衍射裝置，光束①的 中央亮紋比②的窄

D．若光束①②先后通過同一雙縫干涉裝置，光束②的條紋寬度比①的大

【答案】BCD

【解析】

試題分析：①光的偏折程度較大，則折射率較大，藍(lán)光的折射率大于紅光的折射率，所以①光是藍(lán)光，②是紅光．故A錯(cuò)誤．根據(jù)知，藍(lán)光的折射率大，在介質(zhì)中的速度小，則光束②比①傳播速度更快．故B正確．藍(lán)光的折射率大于紅光的折射率，而藍(lán)光的波長(zhǎng)小于紅光的折射率波長(zhǎng)，干涉條紋的間距與波長(zhǎng)成正比，則若①光、②光先后通過同一雙縫干涉裝置，前者得到的條紋比后者的窄．故C正確．藍(lán)光的折射率大，頻率大，知藍(lán)光的波長(zhǎng)小，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，衍射現(xiàn)象越明顯，所以①得到的中央亮紋比②的中央亮紋窄．故D正確．故選BCD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料 盧瑟福說過：“愛因斯坦的工作與牛頓的工作之間的關(guān)系為愛因斯坦的工作是牛頓工作基礎(chǔ)的普遍化和推廣。一個(gè)偉大的原理不是被拋棄，而是對(duì)其加以修改，以便使它處在更廣泛而可靠的基礎(chǔ)之上。”愛因斯坦也說：“建立一種新理論不像毀掉一個(gè)舊倉庫，在那里建起一座摩天大樓。倒像般山，愈往上爬愈能見到更廣闊的視野，并顯示出出發(fā)點(diǎn)與其周圍廣大地域之間出乎意料的聯(lián)系。出發(fā)點(diǎn)還在那里，還看得見，不過顯得更小……成為廣大視野中一個(gè)很小的部分而已�！比绻f牛頓決定了17世紀(jì)以來物理學(xué)的思想、研究和實(shí)踐的方向，那么，也可以說愛因斯坦決定了20世紀(jì)以來物理學(xué)的思想、研究和實(shí)踐的方向。牛頓以他的牛頓力學(xué)奠定了古典物理學(xué)的基礎(chǔ)，愛因斯坦則以他的相對(duì)論和光量子論筑下了現(xiàn)代的。

——整理自李秀果《創(chuàng)新、推理、統(tǒng)一——愛因斯坦哲學(xué)思想的精髓》等

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在樓道內(nèi)傾斜天花板上安裝燈泡。將一根輕繩的兩端分別固定在天花板上的a、b兩點(diǎn)，另取一根輕繩將燈泡懸掛在O點(diǎn)，繩Oa水平，整個(gè)裝置靜止�，F(xiàn)保持O點(diǎn)位置不變，對(duì)燈泡施加一個(gè)水平向右的拉力，使它稍向右移動(dòng)一小段距離，兩繩中拉力F1和F2的變化情況是

A．F1減小 B．F1不變 C．F2減小 D．F2不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示，圖中ΔPQR和ΔMNR的面積分別為s1和s2（s1>s2）。初始時(shí)，甲車在乙車前方s0處。則（ ）

A. 若s0=s1+s2，兩車一定不會(huì)相遇

B. 若s0<s1，兩車一定相遇2次

C. 若s0=s2，兩車可能相遇1次

D. 若s0=s1，兩車可能相遇2次

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）為探究彈簧的彈力與形變量的關(guān)系（形變?cè)趶椥韵薅戎畠?nèi)），甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，裝置圖如下：

第一步，調(diào)節(jié)彈簧與力傳感器和滑塊連接點(diǎn)位置，使彈簧與氣墊導(dǎo)軌平行。

第二步，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌處于水平。調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的螺釘，若 ，則表示氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)調(diào)整水平。并記錄此時(shí)滑塊的位置。

第三步，把沙桶和滑塊通過快過定滑輪的細(xì)線鏈接起來，調(diào)節(jié)滑輪高低使得細(xì)線與導(dǎo)軌平行。

第四步，往沙桶里加入適量的細(xì)沙，記錄滑塊靜止時(shí)的位置及力傳感器的示數(shù)。

第五步，重復(fù)第四步實(shí)驗(yàn)多次，依次記錄滑塊的位置、……及相應(yīng)的力傳感器的示數(shù)、……。

第六步，在坐標(biāo)紙上作出F與圖像，如上圖，則可得結(jié)論： 。

圖像不過原點(diǎn)的可能原因是： ；若縱截距值很小可忽略，則有圖像知滑塊從位置運(yùn)動(dòng)到位置過程中滑塊對(duì)彈簧做的功： （用、、表示）。

（2）在上述基礎(chǔ)之上，乙同學(xué)也想用上述裝置研究彈簧、滑塊、沙桶和沙組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，他進(jìn)行了如下操作。在沙桶中加入適量的沙子，使系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，然后用手托住沙桶沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，使滑塊恰好回到（已知）位置，放手后，沙桶下落。該同學(xué)為了完成本實(shí)驗(yàn)，下列必需的操作是：

A．測(cè)量滑塊的質(zhì)量M

B．測(cè)量沙和沙桶的總質(zhì)量m

C．記錄系統(tǒng)靜止時(shí)滑塊的位置

D．記錄滑塊向右運(yùn)動(dòng)的最大位置記為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛質(zhì)量為800 kg的汽車在圓弧半徑為50 m的拱橋上行駛．（g取10 m/s2）

（1）若汽車到達(dá)橋頂時(shí)速度為v1＝5 m/s，汽車對(duì)橋面的壓力為多大？

（2）汽車以多大速度經(jīng)過橋頂時(shí)，恰好對(duì)橋面沒有壓力？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示裝置。圖乙是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶的其中一段，紙帶上的小黑點(diǎn)是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50 Hz。

（1 ）可以判斷紙帶的________（填“左端”或“右端” ）與木塊連接。

（2）根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下A點(diǎn)、B點(diǎn)時(shí)木塊的速度vA、vB，其中vA＝________m/s（保留兩位有效數(shù)字）。

（3）如圖所示是另一小組的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中，通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變橡皮筋對(duì)小車做的功。下列說法正確的是____________．

A．實(shí)驗(yàn)中需要平衡阻力

B．釋放小車后開啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

C．需要測(cè)量橡皮筋對(duì)小車做功的數(shù)值

D．每次都要從同一位置由靜止釋放小車

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦，在此過程中

A．N1始終減小，N2始終增大

B．N1始終減小，N2始終減小

C．N1先增大后減小，N2始終減小

D．N1先增大后減小，N2先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB是一段粗糙的傾斜軌道，在B點(diǎn)與一段半徑R=0．5m的光滑圓弧軌道相切并平滑連接。CD是圓軌道的豎直直徑，OB與OC成θ=53°角。將一質(zhì)量為m=1kg的小滑塊從傾斜軌道上距B點(diǎn)s處由靜止釋放，小滑塊與斜軌AB間的動(dòng)摩擦因素μ=0．5。sin53°=0．8,cos53°=0．6,g=10m/s2．

（1）若s=2m，求小物塊第一次經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力；

（2）若物塊能沿軌道到達(dá)D點(diǎn)，求s的最小值。

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同步練習(xí)冊(cè)答案